孩子们都是天真无邪的，这个家长们都知道。大人们很多时候，言语之间都会有比较多打趣的玩笑话，但是这些玩笑在成年人的世界里，他们都是可以消化的了的，但是在孩子们的世界里就不是这样的了，孩子们不懂得什么是玩笑，也不懂得什么不是玩笑，他们就觉得父母跟他们说的话，他们就这样相信了。可是，父母没有顾虑到这一点，因此就出现了很多关于玩笑所带来的孩子的心理阴影，接下来小编就来分析如下。
目录
1与孩子开玩笑家长要把握心理尺度
卓绝：不当的玩笑容易造成孩子不正确价值观的形成
小雨今天跟妈妈一块说好了要去动物园看小动物的，但是到了公交车站后，小雨妈妈发现好多人，然后就对小雨说：“宝贝，乖，今天好多人，我们改天再去，好吗?”但是小雨就是不答应，一定非今天去不可，于是妈妈为了稳住小雨，就说：“好的，好的，那咱们现在就去”，但实际上妈妈根本不打算带小雨去。妈妈这样的行为会让孩子觉得没有信誉，让孩子觉得妈妈说话不算话，那么这对孩子正确价值观的培养也是很不利的。
第二：不当的玩笑使孩子产生焦虑心理
孩子们对玩笑是没有概念的，比如，家长们对孩子们说：“你如果不好好上学，那么将来长大后要去捡垃圾哦”，本来这句话，在大人们听来就是很简单一句玩笑，但是孩子们根本听不懂，他们觉得这就是明显的因果关系，所以他们就会产生焦虑心理，因而而觉得学习是特别重要的事情。
第三：不当的玩笑直接给孩子带来心灵伤害
不当的玩笑可能直接给孩子造成心灵伤害，举例子说：有位妈妈，看着自己的孩子特别调皮，特别捣蛋，然后她就说：“你再这样不听话，妈妈就不要你了!”，这孩子听完之后就一下蔫了，好久都不说话，然后就大哭了起来，这句话，妈妈说出来是玩笑，可是这会给孩子带来极大的心灵伤害。
以上就是小编整理的关于家长胡乱开玩笑可能会给孩子带来的一些伤害，孩子们都还小，不懂事。家长们应该要知道，有些事情是不可以对孩子们说，有些玩笑是不可跟孩子们开的。家长们要想开玩笑，也要等到孩子们都能听懂玩笑的时候再开。
2孩子学习不能压减负很重要
国家教育部门规定要给孩子们的减负，不可以给他们太大的压力。但在现实生活中，真正可以做到减负的却很少，因为很多老师和家长担心给孩子的学习量不够，他的学习积极性会降低，因此，孩子的学习压力一直居高不下。
一、孩子学习压力大的坏处
1.降低孩子的学习兴趣
平时孩子受到太大的学习压力，很少做到劳逸结合，那么，孩子的学习兴趣也会大大下降，这对孩子的学习成绩势必也将造成影响的，所以，家长和老师们最好别给孩子太大的学习压力，特别是家长，不要随便给孩子布置家庭作业，而是应该给孩子多点时间和空间去进行活动和运动，这才能释放孩子的学习压力，并且对孩子的健康比较有利。
2.影响孩子的学习效率
有些家长喜欢额外给孩子增加学习任务量，但是，这对孩子的学习并不见得就是好事。孩子的学习效率如何，不在于完成的作业量的多少，而是要看孩子对于知识掌握程度的高低，因此，家长不要给孩子太大的学习压力，反而有利于孩子提高学习效率。
3.影响孩子的身心发育
小孩子受到太大的学习压力影响，那么平时就很少有时间和空间进行自由活动，因此，对于孩子的身体健康尤为不利，此外，经常处于学习状态，孩子的精神会比较紧绷，对于心理发育健康也会有所影响的。
二、怎么帮孩子的学习减负
1.做到劳逸结合
孩子平时的学习压力大，主要是没有合理安排好学习的时间，家长应该帮孩子合理规划下学习和活动的时间，让孩子可以做到劳逸结合，这对孩子的身心健康发展才更有帮助。
2.不布置家庭作业
有些家长喜欢随便就给孩子布置家庭作业，但是，这样做反而会给孩子增加更多的学习压力，而想要给孩子减负，最好是设定每天孩子有多长时间的学习时间，不要过度超过，以免影响孩子的学习动力和学习效率。
3.教会孩子释放压力
孩子的压力太大了，家长要教孩子学会怎么释放自己的压力，可以利用放假的时间带孩子出去走走，参与户外活动，让孩子的身心得到释放。
4.教会孩子学习技巧
学习的方法不正确，孩子学习起来会感觉更加吃力，所以，家长应该以经验告诉孩子如何去使用正确的学习方法和技巧来应对学习。
3夸奖孩子不能随口就来要掌握方法
做一个合格的家长，需要懂得赏罚分明，做到不溺爱孩子，也不虐待孩子，这是最基本的。当孩子进步的时候，很多家长都会给他一点小奖励，或者夸一夸孩子。这里要提醒家长，夸孩子也要讲技巧的呢。那么，怎么夸才比较合适呢?
一、适当夸孩子的好处
1.给孩子以肯定的态度，可以帮助孩子正确的认识自己，知道自己如何做才是对的。
2.可以防止孩子出现自卑失落的情绪，因为孩子在取得进步的时候，都希望大家可以肯定自己的能力，所以，对于避免孩子变得自卑有很大的帮助。
3.可以让孩子的自信心增强，做事情就更加有干劲了。
4.能让孩子更好地发挥自己的长处，而且通常也表现得比较有兴趣。
5.可以让家长和孩子之间的感情变得更加的融洽，而且当孩子出错的时候，也会比较愿意去接受批评。
二、乱夸孩子的坏处
1.家长不根据实际情况，乱夸孩子，会让孩子无法正确认识自己，甚至养成了高估自己的性格习惯。
2.乱夸孩子，家长把孩子捧得太高了，哪一天孩子失败了，会摔得更重的，这样更加不利于孩子的健康发展。
3.家长乱夸孩子，孩子可能意识到自己没做得那么好的，又不想家长失望，甚至是不想受到家长指责，所以会心生不安。
4.家长有事没事就夸孩子，孩子承受能力低，面对挫折和困难的时候，抗压能力会比较差。
三、家长该如何夸奖孩子
1.以事论事，如果孩子做了什么事请值得夸奖的，那么，家长就依据那件事夸张孩子就可以了，把事情具体化，而不是以偏概全，只要孩子一有进步就大夸特夸，否则孩子会觉得家长的态度并不真诚，有点敷衍的感觉。
2.多留意孩子的进步和努力，如果孩子付出了，那么家长可以适当地给点夸奖，起到推进的动力作用，这样有利于孩子增强自信心，更加有干劲去做事了。
3.孩子失落的时候，其实也需要家长的鼓励的，家长可以举些生活中的例说明给孩子听，让孩子知道如何重新振作起来，并且给予一定的鼓励。
43岁的孩子学些什么好呢
huihuidou：
三岁的孩子已经能充分表达个人的喜好了，做父母的，可以根据孩子的喜好，去培养孩子，让她能有一技之长。当然，在培养孩子的过程中，一定不要急于求成，而抹杀了孩子的兴趣爱好。
keynes2000：
对于这个问题我也很迷惑，美美马上就要三岁了，脾气么越来越固执，而且在一件事上的注意力很短。我以前看过一篇文章，说小孩子聪明不聪明和注意力是否集中大有关系，我不知道像美美这么三心二意的样子除了在玩耍中学一些东西外，正正规规的技能能学进些什么，所以一切等美美进了幼儿园以后再作打算。
Annie：
根据我的经验，还是不要随其自然的好。既要让孩子有一个快乐的童年，又要让孩子体验到进步和成功的乐趣，缺乏智力刺激的婴幼儿，长大后即使加倍努力，其成效往往事倍功半。父母可以在家里培养孩子早期阅读、欣赏音乐书刊、舞蹈等兴趣，鼓励孩子动手做些小工艺，做一些脑力训练的游戏，比如文字接龙、故事接龙、说出反意词等，这些游戏可以训练孩子的联想力和创造力，也非常有趣。
昨晚我还和我儿子做文字接龙游戏，他非常喜欢，还说出一些意想不到的字词。建议你们也经常做一些类似的游戏，可以很好地刺激孩子的大脑，尤其女孩子发育早，更应该多一些训练和学习。不要担心学习会增加孩子的负担，其实孩子天生就有学习的愿望，只是需要我们大人的引导和刺激。当然要做到这些，需要我们付出很多辛苦，也需要我们不断地学习育儿知识，做一个有创意、与众不同的父母吧!
如阳：
我的孩子已经三岁四个月了，能唱不少歌，说话有时也很“成熟”，每天早上都问一句“不能不上幼儿园，对吗?”然后就很现实的不再谈这个问题了，真让人心酸。她在学画画，可是注意力很短，前五分钟画得很好，线条流畅，手法有时很老练，颜色也配得好，五分钟过后就开始乱画，很少认真画上十分钟，真不知道该怎样培养她的注意力，其实她喜欢的玩具还是可以玩上个把钟头的。想多教她一点东西，可是上了幼儿园的孩子和父母在一起的时间是很少的，尤其是要自己做家务的父母。
keynes2000：
Annie，你的话很有道理，特别是“要让孩子体验到进步和成功的乐趣”。我现在也经常教孩子做一些手工(在美美的大作中，有美美做的“送给妈妈的项链”)、玩拼图等游戏。在喻教于乐中，美美还是可以学到一些东西的，但是美美在尝到一点成功的甜头后就“不思进取”了，比如，美美会拼20块的拼图后，我为她买了40块的拼图，但美美只愿意玩原来的拼图，不愿意尝试更进一步的难度。看来父母用什么样的方式来引导孩子也是非常重要的。所以我们也要不断地学习。
Mscarrie：
看了几位妈妈的话，我真的有种紧迫感了，因为对于孩子的学习，我信奉的是顺其自然，他爱学什么，我就教他什么，他不爱学，我就不教，比如唐诗，认字，儿歌，英语单词，都是我在不经意中讲了一点，然后孩子说妈妈再讲一遍，我就一遍遍地讲，孩子也自自然然的学会了。
我想让孩子自然成长也是有好处的，家长一定要有点教的意识，但也不能太露痕迹，不要让孩子对学习感到厌烦了，毕竟这么大的孩子，还是应该玩大于学。
Annie：
我的孩子已经6岁了。不过，我很后悔，有些知识我是后来才学到的，没能在孩子大脑发育最迅速的2-3岁前就教育他，这使我深感不安。看到现在的妈妈们如此重视孩子的早教，我真是觉得我前几年落后了，我之所以在这里和各位妈妈交流，是为了各位妈妈不要再有我的后悔，毕竟我们只有一个孩子，只能养育他一次，等我们总结出经验时，我们已经没有机会了。我只是想把我的经验和教训告诉各位妈妈，至于每个人具体怎么做，并没有一定的规则，你们说对吗?
gcy200：
我不同意keynes2000的看法。孩子还小，才三岁，他的注意力还不能集中很长时间，这时的孩子注意以无意注意为主，它没有预定的目的，这种注意不需要意志的努力，它是自然产生的。一般是新奇有趣，形象鲜明和活动多变的东西易引起孩子的注意。他的注意不集中，千万不要责怪他，慢慢来。
编辑的话：对于孩子的早期教育，各位家长都有自己的想法，但是无论是有目的地进行教育还是顺其自然发展，提醒家长要遵循“始终如一”的原则，不能三天一个主意，两天一个想法，否则，反而会让孩子无所适从，你说呢?
5怎么提高孩子的情商
有调查显示，情商高才是成功的至胜关键。很多成功人士都是情商很高。那么，家长们怎么认识孩子的情商并培养孩子的情商呢?下面我们就来分析一下。
名词解释：智商(智力因素)通常指注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力等，这些都是人类在认识过程中所具备的各种能力。
情商(非智力因素)通常包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等心理因素。它们不直接参与认识过程，但对认识过程起着直接的制约作用。
我国的情商研究专家认为情商主要体现在以下五个方面：
1.自我意识;2.自我激励;3.情绪控制;4.人际沟通;5.挫折承受能力。
任何人要想成功，都离不开情商和智商这两大因素。现代心理学的研究表明，一个人的成功，20%依赖于智力因素，其余80%都依赖于非智力因素。那么，情商为什么就有这么大的威力呢?
情商能为成才主体提供良好的生理前提。生理素质是主体进行成才活动的前提和基础，对主体成才活动起促进或延缓作用。情商的重要内容之一就是具备控制自己情绪的能力，这种能力越高，主体越能及时摆脱焦虑、愤怒、抑郁、悲痛等不良情绪，保持冷静、乐观、热情、开朗等积极的心态。心理医学研究表明：在积极的情绪下，人的中枢神经处于最佳功能状态，人体的内脏及内分泌处于平衡状态，整个躯体协调，充满活力，能为神经系统填充新的力量，充分发挥有机体的潜能，提高脑力劳动的效率和耐久力。相反，长期处于不良情绪下，往往会引起人体病变，引发疾病，延缓、阻碍成才活动。
情商是成才活动的动力机制。情商的核心动力——自我激励的能力，就是主体善于激发活动的动机。良好的动机，是成才活动的内在动力，它可把兴趣、自信、乐观、热情等情绪因素调动起来，发挥整体效应，形成内部动力机制，对成才活动起着发动、加强、维持的内驱力作用。如：兴趣能内在地驱使主体从事喜好、有趣、新的活动，激发钻研、探索和成功的欲望，并将这种活动维持在最优的状态。自信往往表现为对自己的肯定，坚信自己一定能成功，主体可通过自我鼓励、自我强化不断战胜成才活动中的困难。
情商是思维活动的“激发器”。心理学家认为，愉快而稳定的情绪，有利于促使脑细胞的兴奋和血液循环，能使人的大脑处于最佳活动状态，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速，灵感也容易出现，人的潜能得到充分发挥，智力活动效率提高。同时，对情绪的自我认知感觉能力可以培养人们对直觉的自知力。而直觉是创造性思维活动的基本形式之一，它使主体能敏锐地察觉到事物之间的本质联系，提出独特的见解和科学的预见，对创造性活动尤其是科学研究有着重大作用。
情商是成才活动的“支撑柱”。在成才活动中，会遇到许多困难和阻力，这需要情商的“支撑柱”作用。情商控制冲动的能力越高，人越能忍受挫折，承受压力，意志更坚强。当遭遇挫折、失败时，情商高的人能冷静、客观地分析失败，找出问题的症结，吸取教训，坚定成功信念，在积极的情绪状态下，进一步实施成才活动。
此外，情商还具有调节人际关系的功能，这对成才是大有裨益的。个体成才活动离不开其他个体的协作和支持，具备了较强的人际交往能力，才容易得到为达成活动目标所必需的帮助和合作。
综上所述，我们不难看出，情商对于一个人的成才是何等的重要。对于任何一个学生而言，学习从来都不会像闲庭信步那么轻松，在学习的漫漫征途上，无时无刻不需要动机的力量、兴趣的使然、毅力的支撑，无时无刻不需要自我激励、愈挫愈勇、团结互助的精神，而这一切的一切，都属于情商的范畴。试想一下，没有良好的情商，能把学习搞好吗?
现代的父母都非常重视对孩子的培养，为此可以不惜一切精力和财力。但应该看到，绝大多数的家长热衷的都是在智力方面的投入，而对非智力因素重视不够。这常常造成这样的两种结果：在智力方面下了大功夫，但却收效甚微;即使在这方面有所收获(这常常又以孩子考上一所好学校为衡量标准)，但又发现孩子走上社会后，举步维艰，难以施展拳脚。造成这两种结果的最主要原因就是孩子在情商方面出了问题。等到家长意识到这一点，常常是为时已晚。因为此时孩子已经长大，性格已经形成，培养情商的最佳时期已经错过，此时大人的话已很难在他们身上产生作用。所以我要倡导的是：对孩子的教育要从小抓起，情商和智商，一样不能少。如果你的孩子已大，现在发觉他在情商方面确有欠缺，怎么办?我想，除了提醒他在不断的挫折和失败中吸取教训、感悟提高外，恐也难有其它妙方了，而这样的结果又是哪个家长愿意看到的呢?
之所以造成今天这么多的家长偏重于孩子的智力开发，而忽视情商的培养，除了与当前的教育体制有很大关系外，还有一个很重要的原因，那就是前者的进步是显见的、立竿见影的，孩子成绩提高几分都能让家长欣喜不已;而情商的发展犹如春风细雨，沁入心肺于无声，装进脑间于无形。培养孩子是一项长期的系统工程，风物长宜放眼量，太过于在乎一朝一夕的得失是功利的、短视的行为，急功近利的后果往往以将来付出加倍的伤心和懊恼为沉重代价的，此类的教训不胜枚举。作为家长，首先应当加强学习，对培养孩子的艰巨性和持久性有一个清醒的认识，对如何造就一个合格的人才更应有正确的理解和高瞻的眼光。如此，你才可以期望你的“雕子工程”大获成功，否则，就难保在你手上完成的不是一个“豆腐渣工程”。
讲了这么多情商的重要性，我也并无贬低智商的作用。事实上，在塑造人才的过程中，智商的培养也非常重要。科学地讲，智商只为个人成功提供一种潜力，情商却制约着智商发挥的程度和限度。这两者之间实际上是一种既相互制约又相互促进的紧密关系。
