细心的父母可以从孩子日常生活中观察孩子，去发现他们是否具备高想像力。不知你有没有听过你孩子编的故事。孩子会编许多故事，故事情节较简单，但故事有逻辑性，结构也完整了。编故事就是孩子高想像力的一种表现。
目录
1早教，不要轻视孩子想像力培养
案例：某次，公交车一对母子在对话，妈妈拿着一幅儿子刚画的蜡笔画在批评孩子，“你的树怎么画红色的?树应该是绿色的，花可以是红色的、黄色的、紫色的，你画错了，上课为什么不好好听?……”听罢这位妈妈的训斥，可能有些人真的认为孩子的画作不好。但事实上，在专家的眼里，这位宝宝的画作，形象生动，用色大胆，而妈妈所批评的“红色的”树也自然地融入了整幅图画。
在专家的眼里，这位妈妈如此教导儿子画画，实在是遏制了孩子的想象力。“人家那脑袋是怎么长的?”很多家长朋友都会惊叹于发明家的想象力。其实，每个孩子都有丰富的想象力，只不过，有的被家长注意到了，更多地却被忽视了，被嘲笑了，甚至被斥责了。
作为家长，应该正确地引导孩子的想象力，也要积极参与孩子的想象游戏，同时让孩子主持游戏，父母不要“反客为主”，给孩子发挥自己的想象力留下足够的空间。也可以考虑为孩子提供独自游戏的机会，让孩子在游戏或其他创造性的活动中发挥无拘无束的想象。父母经常给孩子提一些“开放式”的问题，让孩子用多种答案来回答题，也可以启发孩子的想象。讲一些有启发性的故事给孩子听，让孩子想象下面的故事情节，使孩子有发挥想象力的机会，培养孩子复述情节生动又富有想象的故事对培养想象力更有好处。
孩子的想象力是无处不在的，作为父母的你们不必刻意限制或是多加管教，让孩子自由发挥自己的想象力，可能会取得事半功倍的效果喔。
2怎样判断你的孩子是否具备高想像力
孩子还能画想像丰富的画和制作富有创造想像力的作品。小孩有时画的画连成人都自叹弗如，比方说一个孩子把娃娃的嘴画得占了头的一半。别人问他娃娃的嘴怎么这么大啊，他说这个娃娃很会撤谎。所以嘴都大了。许多画家迫干自己灵感枯竭，会到孩子中寻找创造灵感。
一个想像力很强的孩子，可以按照父母的语言或图画描述出他从未见过的东西，这时已完全不用依靠具体材料。
有个9岁的孩子想像出一个宇宙飞船，靠光能做为前进的动力，他母亲问他：为什么用光做动力呢?光到处都有，宇宙中每个恒星都发出光，宇宙飞船到哪里都能吸收能量。母亲鼓励道：’你想得很好，现在很多卫星已经用光能为能源了。他听了后显得泄气地说：我想光能能用十烧水做饭，一定可以用在宇宙飞船上，没想到大人们已经想到了。
大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想：蓝天中朵朵白云，像成群的牛羊：绿茵茵的草地好似墨绿色的地毯。
在孩子观察大自然的同时，父母有惫识地引导孩子去想像、比拟，这些事物就会在孩子头脑中变成无数美好而奇异的童话。在孩子想像的同时，父母可进一步引导孩子把自己的想像用语言描述出来，或用图画表达出来。
从上例中可看出这孩子的设想虽然人们已经实现了，但对他来说可是全新的东西，都是自己想像出的新东西。
3通过故事发展孩子的想像力
在学前期，孩子的想像力开始有了较快的发展。成人经常通过给孩子讲故事有利于启发他们无拘无束地进行联想和想像，发展再造想像和创造想像。想像力是创造的前奏，想像愈丰富，创造力愈强。孩子想像力的发展对于他们长大后在学习和劳动中创造性的发挥有很重要的意义。那么，如何通过故事发展孩子的想像力呢?
1、成人给孩子讲故事，有时可讲到一定的地方不往下讲，引孩子对以后的故事情节进行想像，如讲述《曹冲称象》，当讲到该怎样称这陆地上最大的动物的重量时停住，让孩子杨一下，用什么办法可以称象?促使孩子开动脑筋积极思考，久而久之，孩子就习惯边听，边动脑筋，发展了想像力。
2、成人可以供给孩子必要的道具，如面具、餐具等，让孩子进行故事表演，让他们充分发挥想像力去体验和表达人物的内在情感，以加深对故事内容的理解，从中得到启发，促使其想像力不断发展。
3、成人可以讲完故事后向孩子提问“这个故事告诉我们什么道理?”如讲完科学幻想故事后，启发孩子谈谈自己长大以后发明创造的理想?让孩子对学过的知识进行一定的概括和大胆的想像。
4随意涂画能发挥宝宝想像力
早上吃饭时，妈妈看着窗台上的菊花说：“怎么还没开花呢?”笨笨听见了：“妈妈，如果菊花开出来，不是花是大树怎么办?”“怎么会是大树呢?”笨笨却不以为然，继续他的想象：“如果菊花开出的大树上，还结满了红苹果怎么办?”“那笨笨就可以摘苹果了!”笨笨高兴地大叫：“我第一个摘，妈妈第二个，爸爸第三个!”
某天晚上，爸爸给童童煮了他最喜欢吃的玉米棒，煮熟后爸爸把玉米棒捞出来，给童童插在筷子上，童童把玉米接过去时，很兴奋地说：“哈，棒棒糖，玉米棒棒糖!”
这些小小的事例，都证明了一件事情——孩子会想象了!这可是一个大大的进步呢。孩子两岁以后，他的想象力就迅速萌芽和发展，表现在哪些地方呢?
最明显的表现是孩子开始玩“假装”的游戏了。他会抱起他的玩具史努比，在它屁股上做出打针的样子，一边打一边说：“不怕，不疼的。”孩子还会和妈妈一起玩卖糖果的游戏，妈妈问：“棒棒糖多少钱呀?”宝宝想想：“5块钱。”“太贵了，便宜点行吗?”“那就3块。”“好!”于是妈妈做个给钱的动作，宝宝把“钱”接过去。在这些“假装”的游戏中，一个简单的玩具能被想象出很多种功能，人物的身份也可以随时变化，宝宝在游戏中模仿未来的社会角色，丰富语言词汇，锻炼表达和沟通能力。换句话说，这些游戏一头连着宝宝的真实生活，一头则打开了广阔的幻想世界。
你也会发现，宝宝能理解简单的故事了，甚至还能自己创造性地编故事呢。当你念一个简单的故事给他听时，他能随着你的描述去想象故事里的场景，一会儿咯咯笑，一会儿很紧张。然后你煞尾时故意留下一个问题，他竟然也会就这个问题发表一下自己的想法呢。
图画则是另外一种表现形式。宝宝头脑里有了事物的具体形象，当那些东西没有在他眼前时，他也会根据自己的想象把它们画在纸上。比如妈妈并没在眼前，可他一样能画出梳长发、穿高跟鞋的妈妈。
对这些想象力刚开始发展的宝宝，可以给他们买彩色水笔，让他随心所欲涂画，鼓励他根据画编一段有趣的故事……也可以积极参与孩子的“假装”游戏，让他发挥想象力。总之，敏锐发现他的进步，对他少一些束缚，热情地投入到他的游戏中去!
5用想像力也可以减肥吗
美国减肥专家鲍威尔最近发明了一种名叫"告别肥胖"的减肥法，靠人们发挥想像力达到减肥目的。
胖人一般都喜欢吃巧克力、蛋糕等高热量食物，他建议在吃这些东西时一定要小口进食，一边咀嚼一边想像出一幅图画，例如蛋糕上插满烟蒂，巧克力上爬有蟑螂等，即会对食物产生厌恶情绪，达到少吃的目的。
鲍威尔说，参加"告别肥胖"计划的人通常眼睁睁地看着他们喜欢的食物上堆满垃圾，从而对这种食物产生抗拒心理。经过反复演示，减肥人士形成了深刻印象，再见到上述食品，心理上就会产生一种排斥反应。利用这种减肥法，8成左右的减肥者可以达到令人满意的节食效果。如果再辅以适当锻炼，减肥便易如反掌了。