随着独生子女的增多，当代家庭的孩子，都是小公主、小皇帝，有父母宠着、爷爷奶奶惯着，若家长事事都顺着幼儿的心，在这种环境下成长出来的孩子心理承受能力极差。那么日常生活中怎样提高幼儿的心理素质，一起来看看吧。
目录
1心理因素也会影响妈妈的乳汁
新妈妈容易产生哪些心理问题
女性一般在产后两周内特别敏感，情绪不稳定，具有易受暗示和依赖性强等特点。对自身能否负担起母乳喂养的重任缺乏自信，容易焦虑、抑郁，情绪低落。如果亲人或医务人员没有给予亲切的关怀，常使这种症状加重，特别是孩子性别不如意，家人态度比较冷漠或产程艰难，常使母亲对孩子产生厌恶情绪，甚至怪罪于无辜的孩子，这类母亲缺乏责任感及亲切感，无热情进行母乳喂养。另外，新妈妈上班后往往精神紧张，体力疲劳，也容易失去继续母乳喂养的信心。
心理因素会影响妈妈的乳汁分泌
很多妈妈错误认为乳汁分泌多少是由妈妈的身体素质决定的，而忽略了心理因素，其实乳汁分泌的多少与产妇的营养、情绪、休息状况等都息息相关。
成功的母乳喂养必须有充足的乳汁，泌乳是受垂体前叶催乳素所调控的，而它又受下丘脑催乳素释放的因子、神经介质如多巴胺，5-羟色胺及性激素的反馈调节。排乳是受垂体后叶催产素所调控，这种激素受母亲的心理、精神、环境因素影响，心理因素可直接兴奋或抑制大脑皮质来刺激或抑制催乳素及催产素的释放，也可通过神经-内分泌来影响调控，因此哺乳期产妇的心理状态状况直接影响到乳汁的产生和排出。
母亲的心理因素影响乳汁质量
如果妈妈压力过大、心情急躁、过度焦虑和抑郁，机体处于应急状态，就可能导致体内激素水平的改变，直接影响乳汁的质和量。美国有一位生理学家曾通过实验证实，人在生气时体内会产生某种“毒素”。这种“毒素”可能使水的颜色产生变化，甚至生成沉淀。哺乳期妈妈在生气时或刚生完气就给婴儿喂奶，可能会令宝宝吸入带有“毒素”的奶汁。
2怎样提高幼儿的心理素质
就拿爱爱来说吧，爱爱就是一个典型的例子，她的妈妈教育理念是以鼓励为主，孩子不管范了什么样的错误都不会批评，以至于孩子总以为自己做什么都是对的。一次爱爱与一个小朋友在玩，她打了莉莉一下，然后莉莉就跑着来告诉老师：“老师，爱爱打我。”老师说：“没关系，爱爱是跟你闹着玩，不小心碰着你了。”莉莉走了，我把爱爱叫到我的身边，说：“爱爱，你是一个好孩子，又是班里的班长，你能告诉我你为什么打莉莉吗?”爱爱不说话，爱爱此时正在闹情绪呢，但是爱爱不知道自己做错了事，老师又说道：“爱爱，你打了小朋友，小朋友会很疼的。你觉得这样做对吗?”然后我让她回到自己的椅子上想一想，爱爱这一天都不高兴，到了放学的时候。爱爱妈来接爱爱的时候，爱爱就哭了。我就把事情的经过告诉了爱爱的妈妈，爱爱的妈妈也表示以后会注意爱爱的抗挫教育，以后也会适当的加强孩子的心理承受能力。
通过报刊、网络、电视媒体上不难看到有报道说到有的孩子因为父母的几句话而轻生，有服毒的、割腕的、跳楼的，孩子们的轻生的方式是多种多样。要是他们的父母能多一些心理承受能力的教育，可能这些孩子就不会小小年纪就会结束自己的生命。这些值得大家反思。
3怀孕女性有哪些心理因素
怀孕女性有哪些心理因素?怀孕是女性一生中总要经历的，怀孕后，女性朋友心理上有一种自豪和骄傲感，可以说怀孕进一步体现了女人的价值，显示出女性的特殊性贡献。
一般来说，女性在怀孕后，会以自己的整个身心，真切地体验着神秘的生命孕育过程。但是每个孕妇的参与和体验是不尽相同的，有些孕妇的体验更自觉、更强烈，有些孕妇则处于一种不太自觉的参与和体验之中。
怀孕女性的心理是怎样的，很多女性在怀孕期间还会出现移情现象，这里的移情是指妇女在孕期以及产后的一段时间内，将大部分情感由丈夫身上转移到孩子身上。一般此时她只是希望从丈夫那里得到所需要的情感关怀，却将丈夫所需要的自己的情感关怀全都倾注到了腹中的新生命上。
并且，对性生活的态度也是有所改变的，一是怀孕的女性害怕与丈夫过性生活会伤害胎儿，因而努力克制自己的性兴奋。
另外，怀孕的女性也害怕自己的形体引不起丈夫的性兴奋，尽管孕期女人为自己的形体变化感到骄傲，但却害怕别人尤其是丈夫不喜欢自己的形体，所以会压抑自己的性兴奋。
这就是专家对怀孕女性的心理是怎样的给出的相关介绍，专家提醒女性朋友们，在怀孕的最初三个月喝最后三个月是需要尽可能的避免性生活的，其他时间则没有多大关系。
4国人心理素质现状令人担忧
这几年，有关心理健康、抑郁症以及心理素质教育的话题一次次地被我们在不同的地方重复。有关专家在谈及这一问题时，都深有忧虑地指出，中国学生的心理素质令人堪忧。其实，不用专家说话，很多人的心理素质不好，几乎是一个不争的事实。
中科院院士、心理学专家王极盛在接受记者采访时说，现在有36.7%的学生感到学习的压力使他们难以承受。他在对北京市两万多名中学生跟踪调查后发现，32%的青少年心理健康水平较差。
不仅中学生如此，大学生也同样存在着同样的问题。北京市组织有关专家成立专门课题组，对北京高校大学生心理素质状况进行调查研究，结果也显示出大学生心理健康状况不容忽视。依据心理量表调查结果，北京市大学生中存在中度以上心理问题的比例为16.51%，11%的学生自我评价心理素质较差或很差。与国内正常人群调查结果相比，大学生各种心理症状的得分显著高于正常人群，说明大学生群体相对于正常人群而言，是心理卫生问题高发群体。与国内大学生群体比较，北京高校大学生心理卫生问题尚属较轻，可见全国大学生心理卫生问题更为严重。
相关调查显示：在普通人群中，患严重抑郁症的比例高达3‰，情节较轻的一般占10%至15%。
5家长应具备怎样的心理素质
1信心和勇气。家长要在客观评价自身素质、家庭条件和子女实际情况的基础上，树立这样的信心：即坚信通过自己的努力和孩子的努力，孩子会不断进步，一定会成长为符合社会需要的合格人才。
2理智和宽容。家长要保持稳定的情绪，不急不躁，客观公正地看待孩子，冷静地处理棘手的问题。谅解孩子在成长过程中的无知、过失，鼓励处在困难中的孩子，安慰受到伤害的孩子。
3恒心和耐心。教育子女是一项长期而艰苦的事情，要有长期的计划和短期的安排。同时，还要注意耐心细致，具体周到。
4爱心和热情。家庭教育的成功与否，很大程度上取决于家长是否有爱心和热情。
