“妈妈生，外婆养，爸爸回家就上网，外公天天菜市场，爷爷奶奶来欣赏。”年轻父母往往在孩子和工作间难以兼顾，这时隔代教育就发挥了积极的作用，成为当今社会的普遍现象。这样的现象的坏处是什么呢?一起看看。
目录
1 借游戏做好亲子之间的沟通
她一踏上讲台就用气若游丝的声音跟学生说：“老师今天喉咙不舒服讲课声音会很小，所以同学上课要特别安静否则会听不清楚哟。”
原本吵吵嚷嚷的课室顿时变得鸦雀无声，台下的学生们个个睁大眼睛竖直耳朵全神贯注的听她讲课;当她把讲课重点写在黑板上时，不需她催促提醒，学生们都自动自发的拿起笔记本来抄写，连平日上课总调皮捣蛋扰乱秩序或总是去“梦周公”的几个差生，听课的态度也都判若两人。
当天由于她无法如往日般，能站在讲台上大声向一些学生喊话：“××赶紧交作业!”“××去把教室后的纸箱拿去做资源回收!”“××不可以在走廊上奔跑!”“快点排放学伍!××不要讲话，××….”
而不得不由一些学生当“传声筒”去私下传达“师令”;或是用一些手势与眼神“无声胜有声”来传达意思…..竟也减少了许多她与学生直接对立的火爆场面与动怒的机会。
外甥女在三天后其实就已恢复了声音，但她却故意让自己的声音“没有好起来”，继续沿用失声期的“轻声细语”、“无声胜有声”的管教方式，因为她发现“不做大声婆”反倒更能达到武侠小说中“无影脚”的最高境界，更能掌控孩子的注意力，和提高孩子化被动为主动的学习能力。
曾读过一个太阳和风的故事
太阳和风打赌，看谁能让路上一位穿大衣的男人脱掉身上的大衣。风说我可以，于是鼓足力气吹起了十级大风，结果不仅没将那男人的大衣给吹掉，反而让男人更加裹紧了自己衣服。太阳则是让自己热力十足的照射着那个人，结果不一会儿他就忍不住在太阳热情的照射下，自然而然地脱掉了大衣。
你想要做一个如风般费大劲却无功的“大声婆”妈妈，还是愿意让自己去试试温柔和煦的太阳策略呢。建议全家一起来玩个“失声”游戏。
2避免长辈的5个错误教育方式
1.“弟弟妹妹喜欢这个你就给他嘛，都多大了还玩这个，大的毫无理由得让着小的”大孩子非得让着小孩子嘛?其实仔细想想，并非这样、小孩子之间经常出现矛盾。大让小，在我们大人看来是一种美德。但是一味的要求大孩子让小孩子，会让大孩子觉得委屈，也会让小孩子得寸进尺。这样是不公平的。久了之后，大孩子容易变得懦弱，二小孩子则会更加任性。建议是在孩子们相处的过程中，别做太多的干扰，让他们自己学会相处之道，大孩子在学习过程中会逐渐懂得怎么爱护小孩子的。
2.“不经同意就把自家小孩的玩具送人”实话说，小编当年也是有过心爱的玩具被强迫送人的辛酸经历。大人们可能会觉得没什么，但是小孩子对东西是很有自己的拥有感的，在很小的时候，他们就觉得自己的爸爸妈妈是不能跟别的小朋友太亲近，因为那是自己的爸爸妈妈，而玩具也是如此。建议在要把小孩子心爱的东西送人之前一定要询问一下他的意见，培养他们“自己的东西自己做主”的意识。
3.“知道冤枉我了之后还不认错道歉”家长[微博]做错了事，即使知道自己错了，冤枉小孩子了，但是碍于面子，就是硬撑着。其实，对孩子说一句“对不起”，不会有损父母的权威感，反而会构建起一个平等交流的平台。其实这个最重要的是以身作则，让孩子也学会承担错误。家长在认错时，要讲明这件事错误的原因，另外，还要注意道歉的态度，不可太过敷衍哦。
4.“跟他们说话，他们一忙就不理会我，之前看过一篇报告，家长对孩子的召唤超过七秒不理会，久而久之就会让孩子失去安全感并养成扭曲的人格”
这句话最后可能夸张了些，不过也是有一定的道理。特别是近年来，智能手机、平板电脑的流行，一些家长进家门也是抱着手机电脑在玩，从而忽略了孩子。久而久之，孩子会变得不再依赖你，也会把心事藏在心里不跟你讲。其实，在孩子小的时候要注重跟他们的互动交流，建立起与他们沟通的桥梁。在你忙但是孩子跟你说话的时候，不妨跟他说一声：“等妈妈(爸爸)忙完我们再说哦。”
5.“在亲戚面前说我的不好，让我丢脸”别说孩子，就是我们这些所谓的“大人”，有人在别人面前揭我们的短，也是非常害怕、极度厌恶的，因为任何人都有自尊心，在他人面前指责、侮辱孩子，在他人面前批评孩子，进行言语侮辱，都会极度伤害孩子的自尊，非常损伤孩子的自信。父母的指责、批评对孩子而言，是私人的事情。有的孩子甚至把父母在别人跟前揭短责骂，视之为一种侮辱。孩子与你的事情，由当事者二人来解决，才是上上之策。对孩子来说，只面对一方的批评，会比较简单，而不用担心还要受到其他人的指责。只有父亲或母亲一方跟孩子针对事情做讨论，才是最佳状况。
3隔代教育的弊端
1、过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长
祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。
2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂
宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。
3、抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展
许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。
4解决隔代教育问题的方法
1、两代人统一思想认识
由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。
2、寻找合适的平衡点
祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
3、承担必要的责任
年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响，比如，宝宝可能变得非常缺乏安全感，对周围环境和人群缺乏信任，并且，为了获得父母更多的关注，他也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。
5隔代教育培养出的优秀孩子
6岁半的小姑娘，在外婆的抚养教育下，1岁多一点可以说完整的句子，4岁自己穿衣服叠被子; 在学校里，小姑娘成绩优异，文明礼貌，深得老师喜欢。昨日，58岁的退休干部马丽霞说：“隔代抚养不一定会产生问题，我的外孙女就是一个例证。”
马丽霞是华中科技大学武昌分校的退休干部，外孙女李蔚桢2004年7月出生。 因为父母很忙，孩子一生下来就被外婆 “接管”抚养。
做财务出身的马丽霞十分心细，从女儿阵痛进医院第一天起，她就开始用一个大本子写外孙女的成长日记。几年里，孩子哪天学习到了什么新东西，说了什么有趣的话，她都以李蔚桢的口气一一记录下来。
记者看到，这本厚厚的日记本记了很多内容,如：“05年1月22日 ，我突然叫了一声妈妈。”“05年3月 22日，妈妈把我抱着，我一口一个妈妈 地叫着……”“05年3月23日，妈妈问我尿不尿，我摇摇头。”
马丽霞说，平时只要外孙女没有睡觉， 就不停和她说话。结果不到10个月，李蔚桢就会说话了，1岁多一点，就会说完整的句子。
马丽霞清楚记得，李蔚桢第一次走路是1岁一个月零18天的时候，当时她颤巍巍地走了几步就摔倒了。孩子看着外婆，希望被抱起来，不过马丽霞却拒绝了。她告诉外孙女：“自己爬起来，每个人都要靠自己。”
从4岁半起，马丽霞就有意识地训练李蔚桢自己穿衣服，自己叠被子，自己剪指甲。当时，有邻居看到李蔚桢自己剪指甲 ，赶紧阻止说：“要是剪到手了怎么办 ?”马丽霞说：“这次剪到手了，下次就不会剪到了。”
每天早上6点，马丽霞就起床带着李蔚桢在学校金鱼池附近背唐诗，背谜语。在她的影响下，李蔚桢一岁半多就会背诵一百多首唐诗和谜语等。
李蔚桢教育这个成功的案例，证实了早期教育、科学教育的重要性，个案不好模仿，但找到科学规律，每一个孩子都可以培养成才。