眼睛是对人体很重要的，但是眼睛也是很脆弱的，很容易患有一些眼科的疾病。而且现在电子产品越来越普及，很多孩子都很喜欢玩弄电脑、手机、平板电脑等等，这样对眼睛的视力就会产生一定的影响，很多人就会出现近视、远视、弱视等情况，但是也可能是先天性的原因引起的，那么先天性的弱视到底是怎么引起的呢?下面为大家简单的介绍一下。
目录
1弱视的危害
眼睛弱视带来的危害1、受到社会歧视。因为看不清楚事物，学习不好，走路老摔跤，他们常常被别的孩子耻笑。严重影响了他们的心理健康与生活。
眼睛弱视带来的危害2、影响健康发展。弱势儿童对于眼睛中看到的事物不能形成正确的判断力，不能正确判断事物的远近距离，严重影响健康发展。
眼睛弱视带来的危害3、影响学习、择业与生活。弱视儿童看不清楚黑板上的字，写字总是出格。因此，即便是患有轻度弱视的儿童若不治疗，长大后也不能选择如建筑、工程设计、医学、机械、美工等专业。
2先天性弱视的原因有哪些
(一)斜视性弱视。患者有斜视或曾有过斜视，由于眼位偏斜而发生复视，为了解除或克服斜视所造成的复视，大脑视皮质中枢就抑制由斜视眼传入的视觉冲动。斜视眼的黄斑功能长期被抑制而导致弱视。这种弱视是斜视的后果，是继发的，功能性的，因而早期适当治疗，弱视眼的视力可以提高，但也有少数顽固病例，虽经长期治疗，视力改善不多。
(二)屈光参差性弱视。由于两眼屈光参差较大，在两眼黄斑形成的物象清晰度不同或大小差别太大，融合困难，脑皮质中枢只能抑制来自屈光不正较大的眼的物象，日久发生弱视。这种弱视是功能性的，经过治疗有可能恢复视力。如果早期矫正屈光不正有可能防止其发生。
(三)形觉剥夺性弱视。在婴幼儿期，如有角膜混浊、上睑下垂、先天性白内障，甚至不恰当的遮盖一眼，使得光线不能充分进入眼内，剥夺了该眼黄斑接受正常光刺激的机会，视功能发育受到抑制而发生弱视。这种弱视，不仅视力低下，而且预后也差。
(四)屈光不正性弱视。多为双侧性。发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正者。戴合适眼镜后，能使视力逐渐提高，但为时较长，一般需2～3年。
(五)先天性弱视。发病机理目前尚不十分清楚，可能由于在出生后，视网膜或视路发生小出血而影响视功能的正常发育。有些继发于眼球震颤，全色盲等。这种弱视预后不佳。
3弱视和近视的区别
远近弱视是一回事吗
“近视”这个名词对我们来说最熟悉不过了。简单地说，近视就是看近物清楚，看远物模糊。专业上将它定义为远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前，而不是在视网膜上形成清晰的“物像”。
那么，“远视”是否也可以简单推断为看远物清楚，看近物模糊呢?其实不然。所谓远视，即远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜后，而在视网膜上形成模糊的虚像。因此，远视眼患者看远看近均不清楚。
很多家长分不清远视，近视和弱视。弱视是经专科医生检查后，未发现眼部异常，戴了眼镜后的视力仍达不到0.9的病症。很多患有远视、近视或散光的儿童，虽然裸眼视力较差，但戴镜之后视力可得到矫正，这就不能称为弱视。
弱视是指佩戴合适的眼镜后，排除眼部器质性病变，矫正视力达不到0.8者。弱视治疗的办法很多，包括精细工作训练(如穿针，穿珠子，描画等)、弱视训练仪治疗(红光闪烁疗法、后像疗法等)、同视机训练等。实行这些治疗方法的前提是佩戴合适的眼镜后。
4弱视的检查
1 视力检查：包括裸眼视力和最佳矫正视力;有时还需要检查单个视标的视力和成排视标的视力检查，以明确有无拥挤现象。
2 屈光度检查：弱视患者均需要充分的屈光度检查，包括睫状肌麻痹后验光(俗称散瞳验光)，这是进行弱视诊断和治疗的重要依据。
3 完全的眼部检查：明确眼部病变，排除有无其他影响视力的疾患。
4 眼底注视性质检查：明确弱视眼注视区域。
5 斜视度检查：对有斜视的患者需要进行斜视度、斜视情况检查。
6 双眼视功能检查：明确双眼视功能状态，评估弱视的预后。
7 相关的一些实验室检查：如ERG检查、VEP检查;部分患者可能需要眼眶和头颅的影像学检查等，排除其它疾患。
5弱视如何护理
1.劝导孩子养成良好的饮食习惯，不要挑食。
2.要注意引导孩子多吃些粗粮(如玉米面、小米等)，以增加必要的维生素供给。
3.多吃些新鲜水果和蔬菜，适当增加蛋白质的摄入，限制过多糖类的摄入，以促进视网膜和视神经的发育。
4.不让孩子吃蒸煮过头的蛋白质类食物。
5.根据孩子营养状况，必要时补给一些维生素(如维生素B1、维生素B12、维生素C、鱼肝油等)和矿物质(如锌、铁、钙等)。
6.注意用眼卫生。
7 弱视治疗时由于佩戴眼镜、遮盖眼罩等负面事件，需要注意患儿情绪波动，关注患儿的心理健康和压力。
8 由于遮盖治疗时要遮盖健眼，使用弱视眼视物，所以治疗时患儿视力是显著低于未治疗时的(治疗时用视力差的弱视眼注视，而未治疗时用视力好的健眼注视)，需要进行患儿的安全教育，评估和关注视力因素对学习、运动等日常生活的负面影响。
温馨提示：
早发现，早诊断，早治疗。
