曾经有人对2650个宝宝做过调查，发现其中46%的宝宝都有吃手指头的习惯，男、女孩之间没有什么显著的差异，可见有这种习惯的孩子还不在少数。那么宝宝吸吮手指的心理原因是什么呢?下面我们一起来看看!
目录
1小宝宝喜欢吸吮手指的心理原因
1、寻找安全感
2~3个月的宝宝处于口腔敏感期，他喜欢含一些东西在嘴巴里才能得到安慰和满足，如果吸吮的需求得不到满足，他就会变得很不安，这个时候，宝宝自己的小手就成了最好的选择。吸吮手指可以消除宝宝的不安、烦躁、紧张的情绪，能让宝宝变得安静，如果家长强行制止宝宝的这种行为，反而会让宝宝产生逆反的心理。宝宝口腔敏感期的这种正常需求，爸爸妈妈是没有必要过分阻止的。
2、满足需求
宝宝在某种需求达不到的时候，会把自己的小手当安慰剂，通过吸吮自己的手指得到适当的安慰。如宝宝想喝奶了，可暂时妈妈不在身边，除了会哭，他也会吸吮自己的手指来暂时代替妈妈的乳头。这是一种重复出现的习惯动作，是很正常的现象，到了一定的时候会自然消失。
3、得到的关爱不够
如果宝宝没有得到足够的爱抚和安慰，当他生气、紧张、饿了的时候，家长都没有及时给予安慰或帮忙解决问题，或者当宝宝觉得孤独、寂寞的时候，家长也没有马上腾出空来陪伴他，宝宝也会用吸吮手指的方法来安慰自己。
4、害怕和焦虑
宝宝也会觉得焦虑吗?当然!他会害怕爸爸妈妈离开他，担心爸爸妈妈不爱他了，或者他没有看见父母而害怕了，这种心里焦虑的情况下，他也会吸吮手指减少自己的不安。不要低估宝宝察言观色的能力，你一个微小的动作和脸部表情，都有可能让他不安。
2吸吮手指的心理学意义
大家现在可以理解，吸吮手指的动作，其实是呼唤妈妈回到身边的一个想象，心理学中，我们称之为“过渡性现象”，这个代表妈妈的手指，也就是“过渡性客体”。
对于幼儿来说，只要是跟寻找照顾者相关的行为，都叫做依恋行为。刚才提到的吸吮手指，还有要脱裤子尿尿，或者是希望有皮肤接触，要洗澡、要抱的表现，都叫依恋行为。
但是温尼科特认为，孩子诸如吸吮手指的行为，还有一层含义，那就是：探索行为。
什么是探索行为?就是当一个小孩子在成长过程中，他觉得照顾者是一定会存在的，并且一定会陪着他，他就感觉到非常安全。孩子天生就是有好奇心的，当他没有必要担心妈妈在不在的时候，他的注意力就开始转向外面，就开始探索了。
作为成年人，我们当然知道铅笔是用来写字的，毛巾是用来擦手的，但是小孩子一开始并不知道什么是危险，他会认为，世界上所有的东西都是他自己的。所以他拿到什么东西都会往嘴巴里塞，只有塞了以后，他觉得不舒服了，他才会把它吐出来。你可以看到，他的吸吮动作延伸为对所有东西的吞食，然后再把它吐出来。这是很重要的一个过程，是他区别“我”和“非我”的一个过程。
仅仅是口腔的吸吮动作，都有极其重要的意义。这个现象最原始的意义是依恋，想妈妈，再进一步的意义就是探索自然、探索自我。
3小孩子常常吮吸手指是什么表现
许多孩子从小就有吸吮拇指的习惯，有的甚至从母体子宫内开始，因为吸吮手指能带给孩子安全感。根据弗洛伊德的性心理发展理论，12～18个月属于口腔期，此阶段孩子的主要快乐来自于口部的动作，例如：吸吮、进食……如果在这一时期口腔的需求(触觉需求)没有获得适当的满足，则会造成对特定的口腔(触觉)刺激产生依赖，例如：吸吮手指、奶嘴等，甚至成人期的抽烟、爱吃零食等行为。如果孩子到了三、四岁吸吮手指，则是一种倒退的行为表现。当孩子面对压力或挫折产生焦虑和紧张时，即会产生吸吮手指等退化现象，也就是退回到较早期的行为，试图恢复记忆中的安全感，以减少其内心的忧虑。
4怎么改变吸吮手指的习惯
心理学专家娄骥表示：“想要帮助孩子改变吸吮手指的习惯，首先应了解孩子出现此行为的原因。”如果是触觉需求因素造成，就应由满足孩子的触觉需求开始，建立孩子的安全感。父母亲可以提供孩子各种不同的感官刺激活动，例如：堆沙、玩水、捏黏土、玩泥巴，以及各种不同材质的触摸盒。或者增加亲子肢体间的接触、抚摸、拥抱等，都可以让孩子的感官获得满足。
5如何对待吃手指的孩子
◎行为忽视：如果不是特别严重，家长可以采取置之不理的态度。家长既要克服内心的焦虑，又要控制自己的情绪与行为。
◎关注与爱：有时候孩子吃手指是为了引起家长的注意，因为他们很少能得到父母的关注。因此在发火之前，家长应检查一下自身，平时对孩子的关注是否足够?是否只有孩子有了不良行为时，才注意到他的存在?
◎占用双手：家长可以想出各种办法来占用孩子的双手，让孩子去做需要双手完成的事情或者游戏，这样孩子吃手指的时间就会逐步减少，而且这个习惯有可能最终消失。
◎适当鼓励：如果孩子能在规定的时间里没有吃手指，就给予奖励。刚开始孩子坚持的时间不可太长，可先是10分钟，然后逐渐延长时间，直到孩子不再吃手指。使用这种方法最好在专业人员的指导下进行。
◎寻求专业帮助：如果孩子因吃手指的习惯不改，已经严重影响了他的生活、学习、人际交往，家长就需要向专业人员求助，以达到共同帮助孩子纠正的目的。