一谈到宝宝是否能够学音乐，妈咪们总是感到很神秘。其实，任何人都是有“音乐细胞”的，任何人都有潜在的音乐才能，只不过是多与少而已。除非先天有听觉缺陷的宝宝外，从普及音乐教育的角度来看，每一个宝宝都可以接受音乐教育。那么如何用音乐培养高智商宝宝？下面一起来看看吧！
目录
1高智商的几种表现
一、会描述声响会听故事
1、善于用语言描述所听到的各种声响。
2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正。
3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。
温馨小提示：当发现自己的宝宝比较话多，喜欢和人交流，而且总能滔滔不绝的，证明宝宝具有很好的语言智能，爸爸妈妈可以培养宝宝成为一个口齿伶俐的小可爱!
二、喜欢提古怪的问题
4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等。
5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起。
温馨小提示：当自己的宝宝成为“十万个为什么”的时候，爸爸妈妈不要嫌弃宝宝烦。应该觉得高兴，宝宝有很强的好知欲，而且总能发散思维。这同时证明宝宝有很好的逻辑能力，说明有逻辑-数理方面的天赋。
2喜欢伴着音乐跳舞
三、喜欢伴着音乐跳舞
6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌。
7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器。
8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
温馨小提示：当宝宝喜欢跟着音乐哼起歌时;当宝宝喜欢闻歌起舞时;当宝宝能听声响辨乐器时，证明宝宝很喜欢音乐，对因为有一种特殊的爱好，可能是个音乐苗子。爸爸妈妈好好培养说不定能成为一名音乐家!
四、喜欢自己动手
12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会。
13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。
温馨小提示：如果宝宝的动手能力强，可以给宝宝多玩橡皮泥、多做小手工等等。这样可以让宝宝有一双灵巧的小手哦。如果是喜欢模仿电视的动作或者道白，说不定好好培养就能成为一名小小童星呢!
3少迷路、会自己反省错误
2用音乐培养高智商宝宝
宝宝唱歌时非常有音乐感觉吗?
宝宝唱歌时，虽然对歌曲的表现内容并不一定理解和了解，但是，却能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
宝宝听到音乐时特别专注吗?
对音乐的美特别敏感，总是被音乐强烈地吸引着。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，一副专心致志的样子，特别是喜欢听古典音乐。即使时间久，宝宝也不会吵闹或困倦。
宝宝自幼就喜爱唱歌吗?
宝宝是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。尽管宝宝太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。
宝宝具有出色的音乐记忆力吗?
生活中，宝宝是否对于只听过一次或是很少几次的音乐，就能够很快清楚而又准确地记住不忘。
宝宝对各种声音有特殊的兴趣吗?
宝宝对于生活中及自然界发出的各种声音，是否有着特殊的兴趣，并且很敏感。例如，对各种各样的刮风声、水流声、波浪声、悉悉索索的树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等，都表现出专注倾听的情趣。并且，仅仅从几步脚步声、一声敲门声及电话中的一声招呼，便能听出哪一个人来。
3几个方法有助提升智力智商
1、体育锻炼
我们都知道，要让肌肉有型就必须进行体育锻炼。但这并不是体育锻炼的唯一好处。当我们进行激烈运动的时候，不仅改善了肌肉的血液供应，也能改善大脑的血液供应，从而迅速地改善大脑的整体性能。尤其是头部低于心脏的瑜伽倒立姿势对改善大脑性能很有效。
2、空腹喝水
很多人都无法想象早上没有一杯提神的咖啡自己会怎样。但是咖啡因，就像其他任何一种兴奋剂一样，提神的效果很短，当它的功效结束时人们又会无故地疲倦消沉下来。而如果早上醒来喝一杯纯净水代替咖啡，就能给你带来持续的活力。空腹喝水能让整个胃肠道活跃起来，并且不会刺激黏膜，从而迅速地让我们精神起来。
3、激活感官
人对颜色的感知能力很强，对气味的辨别却不太擅长。然而，气味可有效帮助集中注意力，并且让身体富有活力。芳香剂疗法的专家建议，当特别需要集中注意力的时候可以试试罗勒香、迷迭香、柠檬香、百里香、玫瑰和熏衣草的香味。
4、寻找正能量
我们都知道，在安静的环境下，当我们不需要急着去某个地方并且无所畏惧的时候，任何一份工作，包括智力工作，完成起来都相当容易。可惜在现实生活中这样的情景却少之又少。不过只要你将注意力放到积极的那一面，那么你的工作效率就会大大提高。
4低智商的表现是什么
低智商又称智力障碍，一般是指大脑受到器质性的损伤或者是脑发育不完全而导致的认知活动障碍，以及整个心理活动的障碍，它主要是由于一些遗传变异、感染、中毒、头部外伤以及婴儿大脑发育不全等原因，导致智力活动发育，停滞在某个比较低的阶段，它具体的病因，像遗传因素、染色体的异常，先天愚型，占弱智儿童的百分之十到百分之五，还有一个就是产前的损害，包括子宫内的感染、缺氧，孕妇严重的营养不良。
分娩时候产伤，导致婴儿的窒息、早产、败血症等，还有一些是出生后的，一些脑炎、颅外伤、脑血管意外等，它具体的临床表现有九个方面，第一个，他感知速度的减慢、接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易一些，第二个，注意力的严重分散，注意力广度非常狭窄，第三个，记忆力特别差，经常数次重复，才能学会一些知识，如果不能够重复学习，又忘的非常快，第四个，言语能力差，只能讲一些简单的字句，第五个思维能力差，缺乏抽象思维的思考能力、想象力和概括力，不能举一反三，第六个，无基本的数字概念，靠机械记忆，才可以学会一些简单的加减计算，第七个，情绪不稳，自控力比较差，第八个方面，意志力薄弱，缺乏自信，第九个方面是交往能力差，难以学会人际关系的交往。
5智商低的人有哪些特征
1、多动、注意力缺陷
智力低下儿童的异常行为大脑发育迟滞，自控能力差，大部分都表现有注意力缺陷，也有部分伴有多动，男孩多见。主要表现为不能长时间地将注意力指向某一事物，特别是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干扰，做事不能坚持始终，有的智力低下儿童的异常行为甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到。伴有多动行为者，则上课时在椅子上扭来扭去，手脚不停，不能静坐，喜欢多嘴，常常还会影响其他学生的课堂学习。
2、性行为异常
从正常儿童心理发展看，一般3~5岁的儿童开始注意两性之间的差别，3~5岁的正常男孩会表现出对自己的外生殖器特别感兴趣，好奇，时常拿手去玩，但随年龄的增长，道德、社会行为规范意识增强，此种行为会逐渐消失。而弱智学生由于道德行为规范意识低，自控力差，特别是年龄较小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行为，甚至不管场地、时间。弱智女孩中则发现有"夹腿综合征"的行为异常，表现为两腿用力夹紧摩擦以刺激外生殖器，但较男孩少见。喜欢抚摸、亲近异性同学或教师在弱智学生中也较常见。
3、退缩行为
退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见，但随年龄的增长而好转。而较大年龄智力低下儿童的异常行为特别是程度较重学生也常表现有退缩行为，如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等，有的则采取面墙独处、躲避等方式。
4、反社会行为
反社会行为主要是指不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、偷窃、欺骗、故意捣乱等，这一般在轻度弱智学生中可见，男孩较多。如果不注意正确引导，成年后很容易发展成为反社会人格，行为与整个社会行为规范相背离，甚至做出损害他人生命、财产或社会治安等的违法行为，后果严重。