专家表示，正常生理状态下，新生婴儿的哭声中可以读出四种内容：首当其冲就是饿了，要吃奶;第二项内容则是告诉家长“尿湿了，不舒服”;第三种则是受到惊吓;第四种情况则是纯粹“折腾大人哭着玩”，“这种民间俗称‘难带儿’，部分宝宝天生很难伺候，喜欢哭，但其中部分确实是因为有躯体疾患，如湿疹、先天性心脏病、佝偻病和其他一些代谢性疾病等，才会由于身体不适而哭闹不断。”罗向阳介绍，还有部分则是性格原因导致。
目录
1宝宝适合什么样的早教方法
一、语言教育：宝宝需要学习语言
新生儿到这个世界上，最迫切的就是学习语言，当父母抱着他对他说话时，其实就是在教宝宝语言，对大部分孩子来说，学习母语并不是什么问题。6周岁不到的孩子就要能运动母语应对生活中碰到的各种状况。除了母语，孩子还应该学一门外语，首选就是英语，一个人的视野可以因为语言而提高一个上限。而且，语言越早学习，效果越好，对幼儿来讲，学习语言是一个游戏而不是一门功课。
二、知识教育：教孩子认识生活环境
孩子对所有接触的、新的人、事、物都好奇。一开始，孩子只能区这个人是爸爸、这个人是妈妈、这个人是爷爷、那个人是叔叔;这个是桌子、这个是椅子、这个是床、这个是汽车、这个是火车……随着孩子逐渐长大，认识的环境更加多，比如每天陪我比较多时间的是妈妈，爸爸早上就出门，晚上才出现，偶尔会见到一些叔叔阿姨。孩子的好奇心很快膨胀，还没认识学校、家庭可能就要认识星星、月亮、宇宙了，还会好奇森林里的老虎、猴子等等。孩子对环境的认识越多，他越有自信，因此，家长有帮助宝宝有选择的观察和认识生活环境，鼓励孩子通过阅读了解世界，让孩子进入成人世界时能更加自信。
三、创意教育：发展孩子的想象世界
小孩子自己玩玩具不寂寞，还会和玩具“对话”，因为在宝宝眼里，玩具时有生命的，是他的朋友，跟自己一样会哭、会饿、会冷、会笑。当孩子看童话故事或者听爸爸妈妈讲故事时，他们非常投入，把自己当成了故事里的人，对他们来说，童话故事是真实的故事，不是幻想。孩子的幻想不是逃避现实，在幻想里面，孩子能学习语言、认识环境、学习做人做事。因此，父母需要鼓励和刺激孩子幻想，多给孩子读童话故事，丰富孩子的幻想世界，长大后，孩子的创意将更加丰富。
四、品格教育：让孩子学习做事
做人就要懂得和他人相处、和自己相处、和环境相处;做事情就要知道怎么做才能达到目标。当人懂得做人做事时，他是快乐的，相反，不懂得做人做事，他会变得难过，连他人也难过。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事，让孩子不会因为这个问题而困扰自己。
五、气质教育：培养孩子的幽默感
幽默感能使人的心情恢复宁静，不管是对自己还是对别人都是一道润滑剂，平抚自己的情绪，滋润人与人的关系。那么怎么让孩子有幽默感的气质呢?得从小训练，从小事训练，让幽默感成为孩子的生活习惯，内化成孩子的气质。孩子形成自己的气质，有自己的人生态度后，将一直延续下去，很难改变。
六、思想教育：培养孩子的智慧
智慧就是要能创造新的东西、新的观点，和语言能力一样，越早训练孩子的智慧越好。父母应该引导孩子观察事物、做出和别人不同的发现，鼓励孩子推翻他人或自己的想法，从新的角度看待事物。当孩子有一个小小的发现、小小的发明时及时给予鼓励，让孩子有继续探索的动力。
七、生涯教育：让孩子认识人生
人都要能独立成说，让孩子认识人生可以从讲故事、看卡通、看电视剧、连环漫画开始，让孩子从中找到自己认同和想要模仿的对象，体验想要的生活。父母有责任告诉孩子，人生有很多条路，每条路都有精彩动人之处，要努力自己的选择也要尊重别人的选择，有一个广泛的胸襟。
2宝宝哭泣父母别坐视不理
在读懂宝宝哭声后，就应该找回应对策。“不同的哭声需要不同的回应，但回应的核心是及时。哭不是孩子的目的，而是手段，孩子通过哭达到他的需要，如有吃、有玩、有人关爱、有人护理、有人注意、有人保护。”罗向阳指出，如果孩子一哭就立马不管缘由地抱着哄着护着，这是典型溺爱行为，这样只会导致孩子日后形成任性、脆弱、偏激的性格。而“及时回应”应是一种理性、有针对性的应答行为。
他举例说明，“有的父母带着宝宝来诊室看病。一进诊室，孩子对陌生环境、戴着口罩的医生就有一种天生恐惧，于是扭头躲到父母怀里，准备发起一场哭闹，很明显这场哭闹的目的就是为了寻求保护。但非常多家长没有注意到孩子的变化，也不理解孩子的诉求，只顾向我们一个劲地讲孩子的病情，这样一场惊天动地的哭闹就无可避免地发生了，儿科医生常常在孩子哭闹和混乱中完成问诊、看病，三方都十分辛苦。”
他支招，“其实很多时候可以避免宝宝发生这场哭闹，只要在孩子刚刚表现出害怕、想哭的时候，大人作出及时正确回应，比如可以先停下讲述病情，安定宝宝情绪，而医生也可在掏出听诊器之前先指一幅画或用一个玩具吸引孩子注意力和引起好感，之后再进入看病程序。”他说。
“对症下药”对付宝宝哭泣
新生儿哭声可以读出许多内容，哭声、动作、表情都是父母判断的标准。罗向阳建议父母们根据不同的哭声，做针对性的回应。
判定宝宝是饥饿而哭
哭声：常常是由弱变强，再由强变弱，哭声响亮、节奏欢快，不少还伴有撅嘴歪头向周围探索的动作，而一碰到奶头、奶嘴后哭声会立马停止，转而欢快地开始吸吮。
应对：马上抱起宝宝，第一时间用语言安慰宝宝，“哦，宝宝饿了，好的，妈妈马上就来”。要是母乳喂养就方便快捷了。同时，专家建议父母边喂边说“宝宝真不错，吃得很好”之类赞许的语言，这样能帮助孩子吃得安稳、愉快。切忌边喂奶边若无其事做其他事情，这样孩子会随便吃吃算了。
当宝宝边哭边吃时要予以制止，否则孩子可能会呛奶。哭得厉害时将奶头、奶嘴拔出，稍有缓和的时候再喂，这样宝宝会明白并很快停止哭泣。
判定宝宝是尿湿而哭
哭声：大多不会很大声，节奏也比急需喝奶时发出的哭嚎缓慢很多，但宝宝常伴有躯体转动不安，哭过几声后如无人应答会慢慢停止哭闹。
应对：婴儿尿湿尿片是正常的事，大人发现是尿湿了一定要及时更换尿片，这时不要指责孩子的哭闹行为，反而要予以表扬。“宝宝真聪明，会告诉妈咪尿尿了，好了，马上换上就行了。”罗向阳指出，诸如此类语言是对孩子哭泣的安抚，而无端的指责则会让孩子委屈;如忽略孩子哭声、老是不及时换尿片则会使孩子产生冷漠的心理。
判定宝宝因受惊吓而哭
哭声：表现为短促的哭叫，声音非常尖锐而且急迫，孩子缩成一团，表示出十分害怕的样子。
应对：大多数家长都会环抱紧搂宝宝，不时用面颊贴着宝宝的小脸，同时用语言安慰、鼓励孩子大胆。“值得提醒的是，如果孩子受到较严重的惊吓，很可能会有延续几天的哭闹，而且大多发生在每天的同一时段，细心的父母可以在这一时候之前就对孩子进行安慰和保护，避免发生反复的哭闹。”
判定其他有目的地哭
哭声：根据原因大致可以分成两类，有躯体疾患的孩子哭声常比较低沉，常常伴有呻吟声;而性格原因的孩子则常常哭声大、音调高、拖音长，让人感觉孩子“怎么这么喜欢折腾”。
应对：有时候宝宝突然哭闹是为了达到想要什么或不要什么的目的，这时首先要分清楚宝宝的目的是否合理，如果合理则要给以支持，表明态度即对孩子的哭闹作出正面应答;而如果其目的不合理，则要明确予以拒绝，并要充分说明理由，让其乖乖接受，终主动停止哭泣。
宝宝们天生爱哭，有人认为哭就让他哭去，孩子哭是一种本能，一种锻炼，哭累了就会自己安静下来，父母不能太宠，以免这种“不乖”的行为受到鼓励。对此，医院南院区儿童神经专科主任副教授表示，这样的观点非常错误!
“的确，哪怕对襁褓中的婴儿也不能过分宠溺，因为孩子性格从此时已一点点形成，但对孩子的哭闹不作回应绝对是错误。父母要知道，哭是宝宝表达自己需要、向周围传递信息的唯一方式。”他强调，一定要对宝宝的哭及时回应，这是父母与孩子语言、情感交流的开始，是对孩子成长正常心理影响的基础。而如何读懂孩子的哭声、如何回应则是一大“技术问题”。
宝宝适合什么样的早教方法3掌握宝宝的学习风格
从安安背古诗说起——
安安上小学了，老师开始布置背诵古诗词的作业。妈妈用“理解记忆-反复诵读-尝试记忆”等科学的记忆策略来训练安安，可是，一首诗折腾上半个小时，安安还是背不下来，这让妈妈又气恼又担心，这样的记忆能力怎能完成今后繁重的学习任务!
意外的是，双休日抽查时，安安顺畅地背出了好几首诗词，包括两首回家后没念过的。原来，安安是“听”会的。在学校里，老师用集体背诵、个别抽查的方式检查了学生多次，听着听着，诗词的内容就映入了安安的脑海。
这个新发现启发了妈妈，通过进一步观察，她发现了安安独特的记忆方式：
第一，对安安来说，看、念、写的记忆效果都不及听的效果。
第二，背课文时，安安喜欢在房间里走来走去。这不仅没有影响他的记诵，反而使他思绪更为集中、流畅。
第三，安安偏爱独自学习，不喜欢妈妈在一旁督促。
于是，妈妈买来适合低龄儿童的诗词磁带和CD，每天早晨7点开始播放，既能唤醒安安起床，又在不知不觉中帮他记诵诗词。她还鼓励安安在背诵诗词时，不必正襟危坐，可以任意采用自己喜欢的姿势。在安安掌握了记忆策略后，妈妈便抽身而退，建议安安：“一个人时，可以用纸片遮住诗句，一边回忆一边核对”。
调整了方法后，安安的诗词记诵问题迎刃而解。看来，很多时候，不是孩子的学习能力不够，而是成人的学习策略不当，不符合孩子的学习风格。
通常，我们对孩子在能力和性格上的个别差异比较关注，却常常会忽略孩子学习风格上的差异。学习风格指的是一个人喜欢或经常使用的学习方式以及表现出来的相应的学习特征，如案例中安安对听觉通道、随意姿势、独自学习的偏好。
4让宝宝的喉咙清爽起来
刚刚进入冬季，宝宝的嗓子开始呼噜呼噜起来，喉咙中总是有痰。晚上咳嗽时，有时还会把吃的奶吐出来。由于宝宝不会咳痰，总有一口痰在嗓子里来回滑动。
如果出现鼻塞，症状还会严重得多。吃奶时，鼻塞阻碍呼吸，使宝宝烦躁，这种状况，有的宝宝甚至会持续整个冬天也不好。
原因
患有比较严重的湿疹、比较胖、或者有哮喘家族史的宝宝，容易出现这种情况;感冒后，也可能会有类似的表现。这不但与宝宝的体质有关，而且也与父母护理宝宝的方法有关，而最主要的原因在于父母没有注意随着环境温度的变化，随时增减衣服被褥，让宝宝总是汗津津的。
医生的诊断
医生检查后，一般会诊断为气管炎或喘息性气管炎。如果不发热，一般医生不会留院治疗，只是开一些口服药物，但是往往难以收到预期效果。由于对治疗效果不满意，有的妈妈可能会走遍各家医院。有的医生可能还会建议拍X光胸片，结果报告是肺纹理增粗，放射医生便诊断为气管炎，或支气管肺炎。结果让宝宝吃了不少药物，甚至打针输液，但效果均不佳。
治疗和护理对策
对于这样的宝宝，单纯的药物治疗，往往难以奏效，针对个别原因，加强护理显得尤为重要。
·如果宝宝比较肥胖(超过同龄儿标准平均体重的20%)，应调整饮食结构，降低体重的增长速度。
·如果缺乏维生素A、D或钙，导致宝宝气管内膜功能低下，要积极给予补充。
·缺锌的宝宝可反复感冒，食欲低下。应在医生的指导下积极补充锌元素。
·宝宝贫血时，抵抗力和食欲均较差，补血治疗后一般会显著改善。
5抚触能给宝宝带来什么好处
抚触就是在宝宝大脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，以促进宝宝神经系统发育，促进宝宝生长及智能发育。建议家长，在宝宝出生后就应开始进行抚触，宝宝出院后，爸爸妈妈应该亲自完成抚触过程。
婴儿抚触有什么好处
婴儿抚触好处很多，可以增强宝宝免疫力和抗病能力，还能刺激消化系统功能和吸收能力，缓解结肠胀气，促进婴儿排便;通过妈妈和宝宝的肌肤接触能起到安抚宝宝情绪的作用，可促进亲子关系;婴儿抚触同时还能促进行为发育、协调能力和EQ的发展，以及增强宝宝的自我认知能力。
抚触前做好准备工作
在给宝宝做抚触前一定要做好准备工作。做抚触的房间要温暖、宁静，可播放一些柔和的音乐，有助于母婴彼此放松;准备好毛巾、尿片、换洗衣物、润肤油等物品;选择适当的时间抚触，宝宝不宜太饿或太饱，可选在两次进食中间;抚触前要温暖双手，先在掌心倒一些润肤油，然后轻轻抚触宝宝。
婴儿抚触要讲究顺序
为宝宝做抚触时，抚摩方向要十分讲究，大人的手要从宝宝的头抚摩到躯体，然后从躯体向外抚摩到四肢。一般的婴儿抚触操作顺序是：前额—下颌—头部—胸部—腹部—上肢—下肢—背部—臀部。刘嘉琦提醒家长，在给宝宝做抚触时不要顺序杂乱无章，更不要全然不顾宝宝的感受生硬操作，在抚触过程中应注意观察，根据宝宝的反应及时调整。