平平4个月大，白白胖胖，可脖子似乎总软塌塌，摇晃不定。爸爸妈妈判断宝宝缺钙，于是钙片、鱼肝油源源不断输入宝宝身体。可宝宝到1岁多时，仍不见多大效果，还出现站时足尖着地，走时足跟着地等现象。这时，全家的气氛变得紧张起来。经医生检查，宝宝不是缺钙，而是患了脑瘫!那如何正确识别脑瘫，来看看吧。
目录
1特殊幼教：脑瘫儿童的心理康复
脑瘫儿童是儿童残疾的一种，发生率较高，脑瘫儿童大多伴有轻微的智力残疾，影响他们的认知水平，有的甚至更严重，特别是那些肢体残疾，伴有轻度的智力障碍的儿童，他们往往运动能力低于同年龄的正常儿童，运动自我控制能力差。但是脑瘫儿童又具有正常儿童共性的年龄特点和心理需求。他们需要玩耍，需要游戏，需要运动，但是他们身体有残疾，这些需求又得不到满足，而脑瘫的家长会感到没有面子，又觉得对不起这些孩子，所以一味宠，生活上尽量满足他们，甚至把这些孩子封闭在家里，生活圈子很小，长期以往慢慢这些脑瘫孩子的心理就会形成孤僻、固执、发脾气，一不顺心就大吵大闹的性格，进入幼儿园后产生攻击性行为，拒绝老师，有的还伴有依赖家人，不愿与陌生人交往，拒绝老师、同伴的倾向明显，哭闹不止，没有情感的交流，甚至对学习失去兴趣。因此对脑瘫儿童心理的康复是非常必要。
学前脑瘫儿童和正常儿童一样正处于在脑功能迅速发展，各项心智机能逐步形成和成熟的关键时期，但脑瘫儿童由于身心障碍的影响，对物质及人际关系或环境的自发性反应都有迅速较好的倾向，且很容易受到阻碍发展的不良环境因素的影响，因此脑瘫儿童心理发展畸形一旦形成，将对社会、家庭极其个人产生不良影响，所以对脑瘫儿童心理康复非常重要。
一、了解脑瘫儿童的心理需求
前苏联教育家赞可夫曾经说过：“漂亮的孩子人人喜欢，爱难看的孩子才是真正的爱。”同样，爱智力正常的孩子每个教师都能轻而易举做得到，可对于那些肢体残缺或智力低下的孩子呢，就未必了。而作为特殊教育的教师就要爱那些肢体有特殊需要的孩子。满足其合理的要求，要善于观察孩子的心理需求，及时满足，让他们觉得老师是爱他们的。要知道那些孩子，就象遭受到意外伤害的花朵，需要格外精心的关爱和呵护。而脑瘫孩子特别需要这些心理需求，要给他们鼓励、赏识，让他们在心灵舒展中成长，对这些孩子是多么重要。
二、每月召开家长会，不断提供国内、国外的康复信息。
拓宽家长眼界，树立康复信心，家长相互交流，平衡家长心态，正确对待脑瘫孩子的教育态度。例如：有的家长教育方法较好，心态也比较平稳，特别是有的家长能根据自己孩子的特点加以变化、发展，逐步摸索出一套康复训练方法。让家长之间相互交流信息，交流教育方法，让家长在亲子活动中随机学习，提高训练效果。
三、通过家园联系册，家园教育方法统一，让家长及时了解幼儿园的教育方法，也让教师了解孩子在家情况，及对父母的态度，以便教师及时调整训练方法和教育措施。如有的家长教育方法不妥，教育方法粗暴经常打骂孩子，形成攻击性行为。有的家长非常宠爱孩子一味满足孩子的无理要求，养成孩子的自私心理。教师及时能和家长沟通教育方法，调整家长心态。
四、教师及时观察孩子心理状况，调整教育措施。例如：我班在和普通班融合时，脑瘫孩子因不便走路，但流露出一种渴望玩的心情，这时老师就要及时满足，让普通班的孩子和他一起玩，让他学会交往技巧。还有一次，在做升旗时，某某孩子流露出羡慕的心情，老师及时观察到，也满足他的愿望。这样能平衡孩子的心态，提高幼儿康复训练的自觉性。
五、探索心理康复、肢体康复与智力康复之间的关系
由于学前脑瘫儿童受社会上一些偏见、歧视及他们自身特点的影响，大多数都形成了孤僻、胆小的性格，有的还伴有行动不便依赖家人，不愿与陌生人交往。进入幼儿园后，拒绝老师、同伴的倾向明显，哭闹不止，无法对他们进行康复训练和教育，更谈不上挖掘他们的潜能和开启他们的智慧之门。
(一)心理康复
心理康复是指通过师生日常的接触及各种教育训练活动，减少或消除脑瘫儿童的心理障碍，调整与人的关系，恢复和形成学前脑瘫儿童正常的心态和人格。所以，在康复训练中尽可能多地提供成功的体验，及时给予表扬和鼓励，用成功的体验来帮助他们树立自信，对他们因能力而造成的失误从不批评，对他们遇到的任何困难都给予极大的关怀和帮助，教师用比父母更多的爱逐渐打开他们封闭的心灵，使他们能接纳他人，愿意与他人交往和游戏，也愿意接受教师施与的康复训练措施。也为他们融入社会群体打下了基础。
(二)肢体康复
肢体康复则是通过各种训练手段对肢体残疾部位加强功能的锻炼，尽可能发挥其机体的潜能，提高和恢复残疾部位的功能，逐步达到生理上的自理自立。随着肢体运动功能的改善和提高，逐渐减少他们对家人的依赖，培养其独立性和自信心，促进了健康心理的形成。
(三)智力康复
智力康复是通过幼儿园一日生活中的各个环节，通过区角活动及个训让脑瘫孩子参加各类游戏、活动，刺激他们的各种感官的引发下，挖掘他们的潜在的能力，提高他们的学习兴趣，激发学习的积极性，培养良好的学习的习惯、生活习惯，扩大他们的知识面，提高他们的智力水平。
随着肢体康复渐渐好转，以及知识的积累和各种技能的掌握、教师和家人以及周围人鼓励和表扬，是脑瘫儿童得到了以前没有的微笑和鼓励，体验到了成功的喜悦。自卑感渐渐消失，“我能行”的自信心逐渐地建立，逐渐建立起正常的心理和心态，激发他们要学习知识的欲望以及要去接触周围的人和事，参加集体活动，感受社会大家庭的温暖。用自己的努力和意志以及好学的精神来弥补自己的不足，得到智力的康复。
所以智力的康复和肢体康复以及心理康复密切配合缺一不可，教师要把握好之间的关系。
六、开展融合活动让脑瘫孩子融入社会打下基础
由于肢体的残缺引起行动的不便，也有的家长怕被人看不起往往把自己的孩子封闭在家里，生活圈子很小，长期以往慢慢这些脑瘫孩子的心理就会形成孤僻、固执、发脾气，一不顺心就大吵大闹性格，所以幼儿园就要尽可能开展一些融合活动让脑瘫孩子我与正常孩子交往，让他们一起游戏，感受社会大家庭的温暖，慢慢打开他们封闭的心理，为他们融入社会打下基础。
七、做好脑瘫孩子的安置工作
由于社会上还存在偏见，特别是一些智力轻度低下的孩子，经过训练孩子的能力有了提高，可以进入普通学校进行随班就读，老师有责任与各方面联系，做好合理安置。
2正确识别脑瘫
病因
脑瘫，是指出生前到出生后1个月内，各种原因所导致的脑损伤和脑发育缺陷。由于肌肉接受大脑不正常指令而变得疆硬或松软，宝宝不能随意运动，但肌肉本身并没有瘫痪。实际上病变在脑，故称之为脑瘫。
引起脑瘫的危险因素
产前因素
胎儿宫内发育迟缓;脑畸形;胎盘功能不良;宫内感染;孕妇受到物理化学损伤等。
产时因素
出生时宝宝窒息、产伤等;接生条件差，导致宝宝脐部感染，继而引发核黄疽。
新生儿期因素
早产宝宝和低出生体重儿合并症;新生儿脑病;中枢神经系统感染;脑外伤等。
表现
1.运动发育落后，主动运动减少。
运动能力低于同龄正常宝宝，运动自控能力差。轻者只是手、脚显得不灵活或笨拙。严重的则不能抬头、翻身、坐、站、走，四肢运动发育落后，自主运动困难，动作僵硬、不协调、不对称，出现异常运动模式和不自主运动等。
2.肌张力异常
肌张力迅渐增高，手脚不自主的抽搐，牙关紧闭等。肌张力低下型者，往往是其他类型脑瘫在某一年龄阶段的一种过渡形式。
3.姿势异常
与肌张力异常及原始反射延迟消失有关，手指屈曲呈紧握拳状。站立时足尖着地，行走时足跟着地，呈剪刀样步态。
4.反射异常
常表现为觅食、吸吮等原始反射延迟消失，拥抱等保护性反射减弱或延缓出现。但痉挛型宝宝深反射活跃或亢进。
此外，还常有智力低下，视力、听力、语言、情绪障碍等。
3新生儿脑瘫的筛查包括什么
一、非凡检查：
1、x射线头颅平片，可提供颅压增高及定位的证据。
2、超声波检查：中线波向健侧移位。b超断层显像能看到占位病变位置的大小。
3、ct、mri扫描：可扫描出各层次具体的内部结构和脑组织的不同图像，有病变处密度增高。
4、放射性同位素脑扫描，可见同位素浓集现象。
5、脑电图检查：对幕上肿瘤的定位阳性率高，病变区皮层出现慢波。
6、血管造影：可作定位以定性诊断。
7、脑室造影：对位于中线、脑室内性命及颅后窗的肿瘤适用。
二、体格检查：
除一般体检以外，应注重有无浅表淋巴结肿大，及具体神经系统检查，并结合病史而有所侧重。如疑为鞍部病变应非凡仔细查视野，小脑病变应注重检查听力及前庭功能等。意识不清的病人应尽可能作神经系统检查，包括眼底检查。神经系统局限性体征是肿瘤定位的主要依据;在某些部位如前额叶、脑室内肿瘤等可无明显局限性体征，因此需根据其他非凡检查才能正确定位。
新生儿脑瘫的筛查包括什么?相信通过以上介绍之后，现在大家对脑瘫的一些检查方法已经了解清楚了吧，之所以为大家介绍关于新生儿脑瘫的筛查方法，是希望更多的父母可以重视其脑瘫这种疾病，不要认为孩子在成长过程中的异常表现属于成长表现，如有异常及时就医才是。
4宝宝脑瘫疾病的预防方法
宝宝脑瘫疾病的预防方法之一：进行孕前检查
准妈妈们在准备要宝宝的时候一定要和准爸爸们一起到正规的、大型的医院去进行体检，特别是有遗传家族的病种的准爸爸妈妈们更是要高度重视，有些隐形的疾病是一定需要进行详细全面的检查才可以得出结果的。例如：心脏病、大三阳、小三阳等肝病都是具有遗传的因素的，妈妈们更是得加强防范。为了可以孕育出一个健康、聪明的宝宝，孕前优生检查是必要的，现在优生检查都是免费的，爸爸妈妈们一定不要偷懒，抽空去检查吧!为了孕育一个健康的下一代，一定要上心才行。
宝宝脑瘫疾病的预防方法之二：产前检查必不可少
很多妈妈经过了孕前检查，特别是一切都正常的父母还是存在一定程度上的患病几率的，特别是环境因素的干扰对身体更是非常有影响力的。所以有了宝宝以后也是不可大意的，特别要每个阶段进行产前检查，像先天愚型这类的疾病是可以通过产前检查出来的，妈妈们在特定的时间里一定要去检查哦!像孕妈妈如果会吸毒、酗酒、或者是干扰了肺炎或者是心肺疾病、精神病、糖尿病等等都是有可能生出脑瘫的宝宝的。一定要加强对这些疾病的监控和检测，妈妈自己在怀孕的时候更是不可以随意的进行抽烟、酗酒，特别是吸毒更是不可取的。为了孕育的宝宝不会出现脑瘫的概率更是要特别的忌口，有病了也要积极的进行治疗才可以。一定不能掉以轻心，孩子是你生命的延续，健康与否关系到你整个家庭的兴衰成败的。孩子的生命和你是息息相关的，不能不注意点啊!
宝宝脑瘫疾病的预防方法之三：避免发生难产、早产等情况的出现
一般来说，早产、难产，特别是窒息和黄疸的宝宝更容易出现脑瘫疾病，因为宝宝在妈妈的肚子里出现了缺氧等现象是最容易导致脑瘫患儿的出现几率的。妈妈们快到预产期的时候就要特别注意多休息，少劳作，多进行吸氧运动，多吸收一些新鲜的空气，让宝宝不容易出现缺氧等症状。子饮食上也是要非常的注意，不能过于大鱼大肉，多吃些新鲜的水果和蔬菜，对顺利分娩是有一定的帮助的，特别是预防脑瘫患儿的出现也是有一定的效果的。
5脑瘫宝宝会被逗笑吗
1、脑瘫通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征，常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍和继发性骨骼肌肉异常，并可有癫痫发作。因此脑瘫小孩对外界的刺激不会产生反应或者反应极为迟钝，是无法逗笑的。
2、脑瘫患儿大部分不是单纯的痉挛型及单纯的手足徐动型，多少都有各种因素的掺杂。痉挛及强直几乎存在于所有病例，分娩窒息的患儿大部分出现痉挛型及手足徐动型的混合症状。孩子出现脑瘫的原因可能与其先天发育不良或孕期病毒感染及分娩时出现产程过长宫内缺氧性脑损伤有关
3、引起脑瘫的原因很多，产前因素最常见，包括遗传和染色体疾病、先天性感染、脑发育畸形或发育不良、胎儿脑缺血缺氧等。围产因素指发生在分娩开始到生后一周内的脑损伤，包括脑水肿、新生儿休克、脑内出血、败血症或中枢神经系统感染、缺血缺氧性脑病等。 建议脑瘫患儿在饮食上应选择营养丰富易于消化的食物。多食瘦肉、肝、蛋、新鲜蔬菜及水果，根据患儿口部功能的发展，由流食、半流食至固体事物逐渐改变质地，做到合理喂养，定时定量，防止营养不良及消化不良。对吞咽困难的脑瘫患儿，喂养时要耐心，给易于咽下的食物。
