弱智

弱智是遍及全世界的并且严重危害儿童身心健康的一类疾病，也是一个比较严重的社会问题，给社会和家庭带来了很大的负担和痛苦，随着医学科技的进步，对于智力低下，通过积极的治疗也是可以改善和恢复的。家长们面对小儿智力低下应有足够的信心和耐心，时刻保持积极的心态，及时采取有效治疗措施。下面就让我们一起来看看不吧

目录 弱智和智障的区别 弱智会遗传吗 自闭症就是弱智吗 弱智如何语言训练 小儿弱智饮食禁忌

1弱智和智障的区别

　　弱智又称精神发育迟缓(MR)和精神发育不全，主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平，并伴有适应行为的缺损。上述所谓发育期是指18岁以前，所谓智力明显低于平均水平是指智商低于正常平均值的两个标准差(即低于70)，所谓适应行为缺损是指根据其年龄及文化背景，不能符合社交的和个人的要求标准。此病可由多种原因引起。主要症状是智力缺损，所以又称为“智力不足”。这是儿童期最常见的精神障碍之一，并延续终生。

　　智力障碍(MR)又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。

2弱智会遗传吗

　　造成弱智的原因中有许多与遗传有关，它们通常分为两类——由遗传物质的某种受损造成的原因(如染色体异常)和由遗传传染造成的原因。

　　据估计，唐恩氏综合征在所有中度和重度弱智中约占10%。由于患者带有明显的面部特征——眼角有很厚的内眦赘皮皱褶，使双眼向上倾斜，因此人们常把这种病说成先天愚型，不过专家并没有完全承认这种看法。唐恩氏综合征的其他普遍性生理特征还有：心脏不健全、爱伸舌、面孔肥大、手脚畸型、身材矮小和日趋肥胖。患者间的弱智程度有很大差别，但大多属于中度弱智。然而自70年代扩大了学龄前唐恩氏综合征儿童教育方案以来，这类孩子中越来越多的人的智商达到了轻度弱智的水平。

　　子女是否会患唐恩氏综合征在很大程度上取决于母亲的年龄。20以下，40以上的妇女生育的孩子染上此病的居多(后者尤其为甚)。例如，20~30岁的妇女生育唐恩氏综合征患儿的机率是1300：1，30~34岁的妇女是600：1，35～39岁的妇女是300：1，40~44岁的妇女是80：1。正因为如此，有时医生建议上岁数的妇女在怀孕期间需接受羊膜穿刺检查，以确定胎儿是否患有唐恩氏综合征或其他染色体异常疾病

3自闭症就是弱智吗

　　自闭症和弱智是有很大的区别的，不能认为自闭症是弱智。它们的具体区别是：

　　1.自闭症儿童缺乏与别人交往的正确方式;而智障儿童不与别人交往;

　　2.自闭症儿童多伴有语言障碍，往往缺乏正确的表达诉求的方式;而智障儿童基本没有语言障碍，且非常喜欢模仿别人讲话，并能有效地表达自己的要求;

　　3.自闭症儿童较难控制自己的情绪;而智障儿童多数能较好的表达自己的情绪;

　　4.自闭症儿童教育康复前普遍对环境的适应能力较差;而智障儿童疾病不存在这方面问题;

　　5.部分自闭症儿童呈现出具有岛状功能，在某一专业学科方面具有超常能力;而未见智障儿童具有超常功能;

4弱智如何语言训练

　　一、做说并行。在生活中家长经常“念叨”自己正在做的事或孩子正在做的事，让孩子多听。将行动与代表这个行动的词语联系起来，丰富他的“知识经验”。比如：家长正把椅子搬到墙边，可以说：“我现在把椅子搬到那儿，让伟伟坐。”孩子正在玩一辆小汽车，家长可以高高兴兴地说：“小星在玩小汽车呐!”说时，加强名词或动词的语调，增加刺激强度。

　　二、模仿口型。这是一个极有效的方法，它贯穿于所有单词、句子的学习当中。由于儿童语言障碍的情况不同，每个儿童最容易模仿的字音，也不完全相同。一般来说单母音a、i、o等，单子音b、m、l等较容易;复韵母ong、eng等，卷舌音sh、ch、zh等较困难，最好先让孩子模仿爸、妈、奶、哥等词，指着这些人，让孩子看着你的口型说。有时当孩子无明显意识而发出类似爸、妈、奶、哥的音时，尽快表扬(亲一亲、笑一笑)，让他再有意识地重复发这些音。

　　三、说称呼。这是训练“说”的第一步。开始可以让孩子叫爸爸，妈妈(用对口型模仿的方法)，然后可以让他叫亲近的人(奶奶，姥姥等)。一般中，轻度弱智儿童都能做到，这是非常重要的一步，对孩子来讲是实物(某人)与声音(称呼)形成条件联系，称呼(声音)代替某人(实物)，是以后学习语言的基础。

　　四、听名称后指图。在孩子会指认和说出爸爸、妈妈、奶奶等人的称呼以后，就可以教孩子听名称后指图(两者的原理是一样的，都是形成声音——实物的条件联系)。家长可以事先准备好几幅图片老虎、大象(动物)、碗、勺子(生活用品)、汽车、飞机(运输工具)，然后教会孩子图片上的名称，不要求他说出来，只要求孩子在你说出某个东西的名称时，他能指出是哪一件东西就可以了。在教名称时要慢，要多次重复，经过一段时间，中、轻度弱智儿童都能做到。所用的图片、玩具或实物，应该是儿童常见、常玩的。经验表明，语言在1、2级水平的儿童经过训练，可以完成。

5小儿弱智饮食禁忌

　　1、小儿弱智的患儿不宜饮含铝食物;世界卫生组织提出人体每天摄铝量不应超过60毫克，要是一天吃50~100克油条便会超过这个允许摄入量，导致记忆力下降，思维能力迟钝，所以，早餐不能以油条为主食。经常使用铝锅炒菜，铝壶烧开水也应注意摄铝量增大的问题。为了保证小儿弱智患儿的进一步恢复，家长们引起注意。

　　2、提供给小儿弱智充足的必需脂肪酸：膳食中提供充足的必需脂肪酸是极为重要的，它是大脑维持正常功能不可缺少的营养物质，如核桃、鱼油、月见草油等必需脂肪酸含量较多，在膳食中可选择适量增加。

　　3、注意给小儿弱智以低糖饮食：因为过多的食糖，特别是精制糖摄入过多，易使脑功能出现神经过敏或神经衰弱等障碍，因此，以低糖饮食为宜，能有效预防小儿弱智的发生。

　　4、小儿弱智的患儿不宜饮含铅食物;铅是脑细胞的一大“杀手”，食物中含铅量过高会损伤大脑引起智力低下。有的孩子常吃爆米花，由于爆米花在制作过程中，机罐受高压加热后，罐盖内层软铅垫表面的铅一部分会变成气态铅。皮蛋在制作过程中，其原料中含有氧化铅和铅盐，铅具有极强的穿透能力，吃皮蛋也会影响智力。所以小儿弱智患者绝不能长期食用。