小孩子在生长发育阶段会有很多种特征，尤其在小孩儿发育的阶段要仔细观察孩子的行为。男孩比较顽皮，爱动这是正常现象，但最近一名男孩应该爱动被老师家长要求离校。据悉事件正在进步一处理当中。男孩爱动也有可能患多动症，那么多动症如何预防呢?你的宝贝是否有多动症倾向?怎样判断孩子是否有多动症?下面看看详细介绍。
目录
1怎样判断孩子是否有多动症
1.点指实验
让宝贝一只手握成拳头，另一只手用拇指依次接触其他手指，可按照食指、中指、无名指、小指的顺序，如此反复几次，然后换另一只手做同样的动作数次;也可以从反方向开始，按小指、无名指、中指、食指的顺序，或双手同时重复以上动作。宝贝动作不协调，出错多，可能有多动症倾向。
2.反手实验
让宝贝两手手心向下，拇指置于掌心，其余四指并拢，两手食指靠紧放在桌面上;此时让宝贝将两手反过来，手心向上并小指靠拢。如此这般在“原位”上反复翻动并加速，翻手动作笨拙，摆动超过一个肋部宽度者有多动症倾向。
3.指鼻实验
让宝贝先用左手食指再用右手食指，轮流指自己的鼻子尖，睁眼指5次，再闭眼指5次。动作笨拙，错误次数达3次以上者，有多动症倾向。
儿童多动症是指智力基本正常的小儿，表现出与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动、情绪冲动，并有认知障碍和学习困难的一组症状。本病多由先天禀赋不足，或后天失养，或他病所致脏腑功能受损所致。中医采用耳穴压豆方法辅助治疗此病，有较好的疗效。
2别让“多动症”毁了孩子的一生
你的孩子是否与别的孩子相比过于活跃、注意力难以集中、学习成绩差、学习困难或是很难听你的话，如果是这样，那么你的孩子很有可能患有注意缺陷障碍(ADD)或者注意缺陷多动障碍(ADHD)，也就是我们俗称的“儿童多动症”或者“过度活跃症”。
患有ADD或者ADHD的孩子若是没有得到合理的治疗，就会对孩子的学习、交际能力、甚至未来产生不良影响。我们应该如何应对孩子的过度活跃了，下面就让小编带你了解一下吧!
诊断
要确定你的孩子是否患有“多动症”，首先你得学会如何诊断。如果在以下13种情况中，你的孩子出现了8种以上的情况，那么就很有可能是患有“多动症”。
1.坐立难安
孩子很难在固定的座位安静下来，表现为在座位上不停乱动。
2.注意力不集中
孩子在学习或是生活中难以保持注意力，很容易受到外界的影响而集中不注意力;和孩子说话时，孩子也总是心不在焉，表现为对别人说的话听不进去。
3.不按指示做事情
孩子很难在家长或是老师指导下完成功课或是家务，往往对别人安排的事表现出不理解或是抵触行为。
4.没有耐心
孩子对于生活或是集体活动中的等待缺乏耐心，很难安静地去等待。
5.爱插嘴
可能别人说话或是问话还没有结束，孩子便立即抢着说话。
6.有始无终
往往一件事还未完成，就会分心去做别的事情。
7.无法安静地做事或玩耍
在进行游戏或是其他活动时，常常不能保持安静。
8.说话太多
表现为常常不停地说话。
9.干扰别人
经常性地打断或是干扰别人的活动、工作、学习。
10.丢散落四
学习或是生活上的物品，如课本、笔、衣物等，经常会丢失不见或是落在家里、学校。
11.容易忘事
经常忘记自己在学习、活动中需要完成的事。
12.暴力倾向
常常与同学或是他人发生冲突，甚至会打架、旷课。
3多动症和调皮有什么不一样
多动症和调皮区别
1、共同点：
一般都存在多动的情况，孩子比较好动，性格开朗，有些任性，非常活泼，这是调皮和多动症的孩子基本上都会具备的现象。
2、区别：
多动症的孩子主要特点是注意力不集中，自控能力差，比如说长时间不遵守课堂纪律，不听老师指令等，而调皮的孩子，可能偶尔会存在，但是经过老师，家长反复纠正后，是可以改过来的。
3、系统检查：
只凭症状只能大致判定孩子是不是多动症，如果想准确的确诊，需要到正规医院，通过系统的检测后才能确定。
4、正确心态：
如果孩子还小，四周岁以下，孩子好动一些，也基本上属于正常情况，家长可以慢慢引导，而不是觉得孩子有多动症，带孩子四处去医院检查，对孩子心理方面反而不利。
5、家庭教育：
目前很多孩子都是独生子女，因此父母或者爷爷奶奶，姥姥姥爷等，都很溺爱孩子，这种做法，是不可取的，太过于顺着孩子，也是注意力不集中等一个很可能的诱发因素。
不要给孩子太多压力：父母都希望自己的孩子能够长大成才，因此，很小的时候，就给孩子报各种辅导班或者兴趣班，假期的时候也给孩子补课等，给孩子造成了太大的压力，产生了逆反心理，进而产生好动等情况，家长需要适度。
4多动症是怎样引起的
小学是一个孩子成长的重要阶段，无论对孩子的行为和心理成长都至关重要，很多人成年以后会有一些伤痕记忆，都跟小时候的一些经历有关，所以，对这个阶段的学生更要注意他们的成长教育，而不仅仅是传授知识，可能一个举动就会伤害孩子的自尊甚至影响他的未来，近日，有报道，一个8岁的男孩子只因为上课爱动，坐不住，搞小动作，结果被要求离校，给孩子的身心造成了很大的伤害。
其实，孩子多动并不一定是孩子故意捣乱，而是他根本上没有办法控制自己，如果多动的比较严重，才临床上就是多动症，这个孩子的情况就是多动症，所以，老师不分青红皂白的把孩子赶出学校，实在是有违师德。现在这件事情还在处理当中，期待有一个令大家满意的结果。
多动症经常见于一些儿童，而且男孩子比女孩子更常见，作为家长和老师都要有一些这方面的常识，那多动症是怎样引起的?又该如何预防呢?
1.遗传、素质因素。研究发现很多多动症儿童的父母小时候也多动，而且很多的多动的孩子在胎儿时期也会比较多动，而且出生后好哭，入睡困难，进食不好，难以照顾。
2.精神发育受损或成熟迟缓。此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。一般是因为母亲在怀孕期间患一些妊娠并发症所致。
3.重金属中毒。目前铅中毒是威胁孩子健康的一个重要的原因，但是目前机理尚不清楚，但是可以肯定的是铅中毒对孩子的大脑和神经都有一定影响，可能会引起多动症。
4、矿物质的缺乏。钙有镇静神经的作用，如果缺钙会导致神经传导过于频繁，无法镇静，而镁也是一种重要的矿物质，也有让神经平缓、安静的功效，如果食物中缺少这两种矿物质就会导致多动。
5检测多动症的三个试验
1、翻手试验
令儿童将双手并置于桌上，掌心向下，拇指置于掌心，其余四指并拢，然后把双手都翻过来，就这样限定在原位反复翻动双手，并渐渐加快速度，观察儿童肘部摆动的幅度、双手翻动时的姿势及双手手指是否保持并拢等。肘部摆动幅度超过一个肘部的宽度，且翻手姿势笨拙、不协调者为阳性。
2、指鼻试验
令儿童用左手食指指自己的鼻尖，睁着眼睛做5次，然后闭上眼睛再指5次，然后换右手食指指鼻，同样是睁眼和闭眼各指5次。观察儿童指鼻动作的协调性和速度，动作过重、笨拙、偏离距离大则提示多动症的可能。
3、点指试验
令儿童一手握拳，另一只手用拇指依次接触其它四指的指端，可按照食指-中指-无名指-小指的顺序或食指-中指-无名指-小指-无名指-中指-食指的顺序，重复3～4遍，然后换另一只手重复上述动作。观察儿童点指动作的协调性及点指速度，如动作不协调或不能快速灵活地进行，即为阳性，提示多动症的可能。
